Scenariusz II drużynowego konkursu ortograficznego dla uczniów klas III*

Konkursy w naszej szkole zawsze cieszyły się dużym powodzeniem. Od lat jestem wielu z nich organizatorem lub współorganizatorem. Właśnie konkurs ortograficzny, który organizujemy razem z koleżanką z kształcenia zintegrowanego od kilku lat cieszy wielkim uznaniem wśród dzieci, ale i rodziców i innych nauczycieli. Nie tylko uczy poprzez zabawę ortografii, ale kształtuje zdrową rywalizację, właściwe postawy społeczne. Współpraca z klasami starszymi ułatwia start trzecioklasistom w starszej grupie wiekowej, a ja jako polonista nie kojarzę się tylko z wymagającym nauczycielem, ale i uczestnikiem zabawy.

Cele: upowszechnienie aktywnych metod utrwalających reguły i zasady prawidłowej pisowni, wdrażanie do ról: aktywnego uczestnika zabawy, reprezentanta klasy, widza.

Miejsce: Szkoła Podstawowa nr 38, Łódź, ul. Krochmalna 21

Uczestnicy: trzyosobowe drużyny uczniów klas trzecich ze Szkoły Podstawowej nr 38 i 149, pozostali uczniowie klas trzecich, II b i klasa IV a prowadząca zabawy

Termin: 28 II 2003 r.

Środki dydaktyczne: zadania konkursowe, zagadki, przebrane postacie, plansze z rysunkami, przedmioty, których nazwy zawierają trudność ortograficzną, lizaki ortograficzne, wiersze, piosenki, magnetofon, plansze do zapisywania rozwiązań i punktacji, dekoracja sali, koszyki, pudełka, mazaki, dyplomy, nagrody, identyfikatory.

Część pierwsza
1. Piosenka na powitanie "Kiedy kłopot mam" w wykonaniu uczniów klasy II b i IV a.
2. Przywitanie uczestników: uczniów klas III z SP 149 i SP 38, nauczycieli oraz dyrekcji szkoły.
3. Prezentacja klas (okrzyki, hasła, plakaty).
4. Wyłonienie trzyosobowych drużyn, zajęcie miejsc.
5. Przedstawienie zasad konkursu.

Część druga
1. Recytacja wiersza J. Tuwima pt. "Jak się pisze?".
2. Konkurencja 1: Zagadki rysunkowe. Każdy zawodnik drużyny podbiega do kosza (ustawionego na środku sali), losuje kartkę z wyrazem, czyta ją po cichu i odkłada do pudełka. Wraca na miejsce. Następnie rysuje (nic nie mówiąc) na kartonie a pozostali uczniowie wpisują nazwy pod rysunkiem. Kiedy skończą, to samo czyni następny zawodnik: biegnie, losuje, czyta i rysuje. Później trzeci uczeń. Gdy grupa skończy, podnosi kartony z rysunkami i wyrazami do góry. Jury sprawdza i ocenia. Podaje punktację. Za każdą prawidłowo odgadnięta zagadkę i prawidłowo wpisany wyraz otrzymują 1 punkt. Dodatkowo za I miejsce 2 punkty.
3. Recytacja wiersza "Wierszyk Ortografka".
4. Konkurencja 2: Kup wyraz. Za pomocą lizaków - ortogramów, uczniowie "kupują" wyrazy, które odczytuje nauczyciel. Wyraz sprzedawany jest tym, którzy pierwsi "kupią" wyraz. Za każdy prawidłowo "kupiony" wyraz drużyna otrzymuje 1 punkt. Uwaga: niektóre wyrazy zawodnicy muszą "kupić za pomocą dwóch lizaków".
5. Recytacja wiersza pt. "Kram z literkami" W. Chotomskiej.
6. Konkurencja 3: "Co Krzyś zabrał do plecaka?". Zawodnicy otaczają ucznia, który wyjmuje z plecaka przedmioty, które zabrał na wycieczkę. Wszyscy głośno je nazywają. Następnie pomagają Krzysiowi spakować je do plecaka i wracają na miejsca. W ciągu 3 minut zapisują nazwy przedmiotów, które Krzyś miał w plecaku. Za każdy prawidłowo zapisany wyraz otrzymują 1 punkt.
7. Konkurencja 4: "Kto to jest?". Na środek sali wychodzą uczniowie klasy IV przebrani za różne postacie. Zadaniem zawodników jest napisać nazwy postaci, które do nas przybyły. Drużyna otrzymuje po 1 punkcie za każdą poprawnie zapisaną nazwę.
8. Zagadki ortograficzne dla publiczności.
9. Konkurencja 5: "Losowanie wyrazów z luką". Podczas szkolnej wycieczki dzieciom z klasy III wypadły kartki z notesów. Deszcz zmył w wyrazach niektóre literki. Zadaniem uczniów jest w czasie 1 minuty wpisać brakujące litery. Każdy uczeń losuje zestaw wyrazów. Za poprawnie uzupełnioną lukę w wyrazach otrzymuje po 1 punkcie.
10. Zagadki ortograficzne dla publiczności.
11. Konkurencja 6: "Losowanie przedmiotów z przykrytego kosza". Każdy uczeń z grupy losuje przedmiot z kosza. Po obejrzeniu wylosowanego przedmiotu w ciągu 1 minuty zapisuje jego nazwę.
12. Zagadki ortograficzne dla publiczności.
13. Konkurencja 7: "Uzupełnianie przysłów". Każdy uczeń losuje z przygotowanych zestawów jedno przysłowie i w czasie 2 minut uzupełnia je brakującymi literami. Za każde poprawnie uzupełnione przysłowie otrzymuje 2 punkty.
14. Zagadki dla publiczności.
15. Obrady jury, podsumowanie punktacji.
16. "Piosenka ortograficzna" w wykonaniu uczniów klasy II b i IV a.
17. Podanie wyników konkursu, wręczenie nagród i dyplomów.
___________
* W konkursie wykorzystałyśmy pomysły z publikacji WODN w Łodzi K. Gryszanowicz "Zabawowe formy nauczania ortografii w klasie II", "Ortografia na wesoło. Propozycja konkursu ortograficznego dla klasy III".

Opracowanie: Dorota Bryl
Bogusława Rajska

Wyświetleń: 3342