Kto potrzebuje naszej pomocy?

Scenariusz lekcji wychowawczej na temat postaw prospołecznych młodzieży w zakresie pomocy potrzebującym

Cele:
- uwrażliwianie na problemy i potrzeby innych ludzi,
- rozwijanie uczuć solidarności z przeżywającym cierpienie i trudności drugim człowiekiem,
- kształtowanie postawy aktywnego uczestnictwa w akcjach charytatywnych,

Formy pracy: indywidualna, zespołowa, praca w grupach

Metody: elementy wykładu, pogadanki, dyskusja, ćwiczenia praktyczne (analiza sytuacji życiowych)

Środki dydaktyczne: arkusze papieru, kartki z poleceniami do ćwiczeń, odbity na ksero tekst opisujący różne formy pomocy

Przebieg lekcji

Wprowadzenie

Podanie tematu i celów lekcji.
Podział klasy na 6 grup, z których każda opracowuje jedno zagadnienie.
Rozdanie kartek z ćwiczeniami i objaśnienie zadań.

Ćwiczenie 1 - Na co powinieneś zwrócić uwagę?

Każda z grup uczniów otrzymuje arkusz papieru i flamaster. Zadaniem uczniów jest wypisanie na papierze przynajmniej pięciu przykładów sytuacji, w których ludzie oczekują czyjejś pomocy.
Liderzy grup przedstawiają rezultaty pracy uczniów.
Nauczyciel informuje młodzież o możliwościach pomocy. Zapisuje na tablicy jej rodzaje: emocjonalna, moralna, poznawcza, motywacyjna, materialna.
Następnie rozdaje uczniom odbity na ksero tekst z informacją o różnych formach pomocy i prosi uczniów o dokonanie podziału wymienionych sytuacji według zapisanego na tablicy schematu.
Pomoc poznawcza - przekazywanie wiedzy, umiejętności
Pomoc moralna - obrona jednostki przed naruszeniem jej praw
Pomoc emocjonalna - okazanie życzliwości, serdeczności, współczucia
Pomoc emocjonalna - zachęcanie do działania, dodawanie odwagi
Pomoc materialna - przekazanie środków finansowych

Ćwiczenie 2 - Jak się zachowasz w danej sytuacji?

Uczniowie nadal pracują w tych samych grupach. Każda z grup otrzymuje zapisaną na kartce krótką informację na temat zaistniałej sytuacji.

Sytuacja 1 - Na poboczu mało ruchliwej ulicy zauważyłeś leżącego na ziemi mężczyznę.
Sytuacja 2 - Przechodząc przez miasto widzisz, jak młody chłopak krzyczy
i popycha dziewczynę.
Sytuacja 3 - W trakcie wycieczki klasowej wszyscy Twoi znajomi udają się do restauracji i zamawiają danie obiadowe, z wyjątkiem jednej koleżanki.
Sytuacja 4 - Jesteś w sklepie świadkiem sytuacji, kiedy starsza kobieta rezygnuje
z zakupu towaru, gdyż zabrakło jej pieniędzy.
Sytuacja 5 -  Zaczepia cię na ulicy kobieta z małym dzieckiem i prosi o niewielką kwotę pieniędzy.
Sytuacja 6 - Spotykasz w szatni szkolnej zapłakaną koleżankę, która nie pojawiła się na dwóch pierwszych zajęciach lekcyjnych.

Uczniowie otrzymują arkusze papieru, na których mają wypisać dwa rodzaje, skrajnie różnych, postaw i zachowań wobec ludzi, z którymi się spotkali. Liderzy prezentują rezultaty pracy swojej grupy.
Młodzież zastanawia się, jakie zachowania są - ich zdaniem - właściwe - dyskusja. Uczniowie dokonując wyboru danej postawy muszą uzasadnić swoje zdanie.

Podsumowanie

Nauczyciel stawia pytania - "Komu z najbliższego otoczenia moglibyście pomóc?" "W jaki sposób?"
Uczniowie dzielą się refleksjami na powyższy temat.

Opracowanie: Agnieszka Rogalska - Ruchała
Lucyna Kruk

Wyświetleń: 4091