Lekcję poprzedził wybór odpowiedniego scenariusza, zmodyfikowanie go, przygotowanie uczniów do odegrania swoich ról, przygotowanie dekoracji, scenerii, strojów, oraz wykonanie zaproszeń i "fiszek" dla nauczycieli, na których znajdowała się obsada oraz notka biograficzna o H.Ch. Andersenie i cechy baśni.
Metoda - drama
| Etapy lekcji |
Przebieg lekcji |
Umiejętności kluczowe |
| Zaangażowanie |
Zanim przystąpiłyśmy do lekcji otwartej uświadomiłyśmy uczniom aktorom cel tej lekcji:
- zaprezentowanie uczniom klas czwartych i trzecich twórczości wielkiego baśniopisarza H.Ch. Andersena metodą dramy. Następnie rozdałyśmy uczniom wcześniej przygotowane przez nas role, zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami. Poprosiłyśmy również o przemyślenie dekoracji i scenerii oraz kostiumów. O grze aktorskiej i elementach wiedzy o teatrze uczniowie byli poinformowani wcześniej, gdyż uczestniczyli w zajęciach koła Teatralnego, do którego należeli |
skuteczne komunikowanie organizowanie i planowanie |
| Badanie |
Uczniowie zapoznali się ze swoimi rolami i zajęli się ćwiczeniem ich w domu oraz przygotowaniem kostiumów.
Następnie konsultowali się z nami dzieląc się pomysłami co do scenerii i kostiumów przynosząc rekwizyty do szkoły. |
Organizowanie i planowanie, skuteczne porozumiewanie, efekty współdziałania w grupie |
| Przekształcanie |
Po dokonaniu wielu prób poza lekcjami przystąpiłyśmy do generalnej próby i do przygotowania zaproszeń i "fiszek" dla nauczycieli.
Następnie na sali gimnastycznej zrobiłyśmy stałą dekorację i przygotowałyśmy ja w taki sposób aby widz mógł czuć się w niej, jak w prawdziwym teatrze. |
Rozwiązywanie problemów w sposób twórczySkuteczne komunikowanie sięEfekty współdziałania w grupie |
| Prezentacja |
W określonym wcześniej dniu na dwóch godzinach lekcyjnych odbyła się lekcja otwarta, na której znaleźli się uczniowie klas trzecich i czwartych wraz z wychowawcami oraz dyrekcja szkoły i pozostali nauczyciele |
Skuteczne porozumiewanie się |
| Refleksja |
Aktorzy przepięknie odegrali swoje role, otrzymali gromkie brawa, a my - nauczyciele - gratulacje od koleżeństwa.Nauczyciele - poloniści- mogli wykorzystać na swoich lekcjach wiadomości jakich dowiedzieli się ich uczniowie z lekcji - dramy |
Ocenianie własnej pracy |
Nauczyciele i uczniowie - widzowie - byli bardzo zadowoleni, że mogli w taki sposób poszerzyć swoją wiedzę na temat twórczości Andersena a uczniowie- aktorzy, że wcielili się w samego twórcę, oraz bohaterów jego baśni. Wykazali się wielkim talentem, który pokazali nie po raz pierwszy. Przez wychowawców i nauczycieli przedmiotowców zostali nagrodzenie wysokimi ocenami.
Takie metody pracy pozwalają na wykazanie się nawet bardzo słabych uczniów, którzy przy dużym wysiłku i poświęceniu mogą również wykazać się umiejętnościami, a my nauczyciele możemy ich zmotywować do aktywności.
Opracowanie: mgr Renata Sroczyńska - nauczyciel języka polskiego i historii
mgr Anna Znaleźniak - nauczyciel bibliotekarz
