Cel ogólny: zapoznanie uczniów z mechanizmem powstawania kwaśnych deszczów i ich wpływem na nasze otoczenie.

Cele szczegółowe:

a) cel motywacyjny:

• kształtowanie pozytywnej postawy wobec przedmiotu nauczania w praktycznym działaniu

b) w zakresie wiadomości (uczeń potrafi):

• nazwać i napisać wzory kwasów występujących w kwaśnych deszczach,
• napisać reakcje otrzymywania kwasów
• zdefiniować pojęcie pH roztworu

c) w zakresie umiejętności (uczeń potrafi):

• zbadać odczyn roztworu za pomocą wskaźników

d) w zakresie postaw (uczeń potrafi):

• wykazać własną inicjatywę w działaniu

Metody:

• wiodąca - dyskusja

Formy pracy:

• indywidualna
• grupowa

Środki dydaktyczne:

• dyskietka z opracowaną lekcją
• notebook
• projektor multimedialny
• ekran

Przebieg lekcji:

I. Część wprowadzająca:

• sprawy organizacyjne,
• nawiązanie do tematu lekcji

II. Część właściwa:

1. Krótka informacja o powstawaniu kwaśnych deszczów.
2. Analiza plakatu: jak powstają kwaśne deszcze.
3. Omówienie szkodliwości działania związków siarki i azotu.
4. Źródła związków siarki i azotu.
5. Analiza plakatu: jak kwaśne deszcze wpływają na rośliny i zwierzęta.
6. Zapisanie reakcji otrzymywania kwaśnych deszczów.
7. Omówienie źródeł zanieczyszczeń - analiza plakatu i tabelki.
8. Przypomnienie modeli kwasów występujących w kwaśnych deszczach.

III. Część podsumowująca:

• ocena pracy uczniów

IV. Zadanie pracy domowej. Używając wyciągu z czerwonej kapusty, wykryj w której zlewce znajduje się woda z kwaśnego deszczu.

Opracowanie: mgr inż. Teresa Lechocińska - Ciupa

Wyświetleń: 4228