Opracowanie: mgr Justyna Cieśla i mgr Edyta Skoczek
Publiczne Gimnazjum w Gołębiu

SCENARIUSZ LEKCJI HOLISTYCZNEJ – matematyki
z informatyką dla klasy trzeciej gimnazjum napisany
w oparciu o podręcznik „Matematyka wokół nas”

Temat: Charakterystyki liczbowe danych statystycznych – utrwalenie wiadomości.

Cele operacyjne:
Uczeń:
zbiera dane statystyczne i opracowuje je
zapisuje wyniki przeprowadzonych doświadczeń w tabeli oraz przedstawia
je na wykresach za pomocą programu EXCEL
oblicza średnią arytmetyczną, częstość wartości zmiennej, rozstęp,
modę i medianę
przewiduje wyniki doświadczeń losowych

Metody i formy pracy:
indywidualna
praca w parach
praca nauczyciela z całym zespołem klasowym

Środki dydaktyczne:
komputery, program EXCEL, karty pracy, sześcienna kostka do gry,
tablica
Czas: 45 min
Przebieg lekcji: nauczyciel matematyki rozwiązuje zadania z uczniami,
natomiast nauczyciel informatyki jest odpowiedzialny za wykonanie wykresów
za pomocą programu EXCEL. Uczniowie otrzymują karty pracy z zadaniem 1
i zadaniem 2 (kartę pracy wklejają do zeszytu z wydrukowanymi wykresami
po zakończeniu lekcji).

KARTA PRACY
Zad.1
Rzuć 30 razy sześcienną kostką do gry. Zapisz wyniki.
………………………………………………………………………
a) Przedstaw w tabeli liczebności poszczególnych wyników.
Liczba oczek Liczebność Częstość
1
2
3
4
5
6

b) Sporządź tabelę częstości.
c) Oblicz medianę.
……………………………………………………………
d)Oblicz modę
e)Sporządź wykres słupkowy( kolumnowy) i kołowy dla powyższych wyników.







Zad.2
Średnie ocen dwóch równoległych klas trzecich gimnazjum z wybranych
przedmiotów przedstawiono w tabeli:
Przedmiot Klasa III A Klasa III B
Religia 4,31 4,35
Język polski 2,94 3,12
Matematyka 2,81 3,05
Biologia 2,81 3,76
Geografia 2,56 2,71
Informatyka 3,94 4,00
Wychowanie fizyczne 4,87 4,70

Przedstaw te dane w postaci złożonego diagramu słupkowego .















Zad.3
Informacja do zadania – uczniowie w parach (trzyosobowych grupach) zbierają
informacje na poniższe zadania kilka dni wcześniej przed planowaną lekcją.
Polecenie do zadania 3: oblicz średnią arytmetyczną, modę, medianę, rozstęp
i wykonaj wykres inny niż do tej pory podczas lekcji.
Zad.1
Zanotuj wzrost uczniów z twojej klasy. Wyniki pomiaru (w cm) zapisz w tabelce,
oddzielnie dla dziewcząt i oddzielnie dla chłopców.

Wzrost uczniów:
Dziewczęta:…………………………………………………Chłopcy:………………………………………

Wzrost uczniów Liczba uczniów
Dziewczęta Chłopcy












Zad.2
Zanotuj numery butów uczniów z twojej klasy. Wyniki przedstaw w tabeli ,
oddzielnie dla dziewcząt i oddzielnie dla chłopców.
Numery butów:
Dziewczęta:……………………………………Chłopcy:……………………………………………

Numery butów Liczba uczniów
Dziewczęta Chłopcy








Zad.3
Uczniom z twojej klasy zadaj pytanie: ”Ile czasu, każdego dnia poświęcasz na naukę?”.
Wyniki przedstaw w tabelce:
………………………………………………………………
Czas w godz. Liczba uczniów
Dziewczęta Chłopcy
0 - 1
1 - 2
2 - 3
3 -4
4 - 5

Zad.4
Sprawdź, ile osób w twojej klasie jest spod którego znaku zodiaku.
Wyniki zanotuj.
Wyniki:…………………………………………………………………………
Znak zodiaku Liczba osób
Baran
Bliźnięta
Byk
Koziorożec
Lew
Panna
Rak
Ryby
Skorpion
Strzelec
Waga
Wodnik






Zad.5
Przeprowadź ankietę w swojej klasie na temat: „Ile masz rodzeństwa?”.
Zanotuj wyniki.
Wyniki: …………………………………………………….
Liczba rodzeństwa Liczba uczniów
Brak rodzeństwa
Jedno rodzeństwo
Dwoje rodzeństwa
Troje i więcej rodzeństwa




Zad.6.
Zanotuj kolor bluzki swojej koleżanki i swojego kolegi z klasy,
w którą byli ubrani we wtorek w szkole. Przedstaw wyniki w tabeli.
Kolor bluzki: ………………………………………………………………
Kolor bluzki Liczba uczniów







Zad.7.
Sprawdź, jaki kolor oczu mają twoje koleżanki i koledzy z klasy.
Przedstaw wyniki
w tabeli.
Kolor oczu: ……………………………………………………………
Kolor oczu Liczba uczniów

Wyświetleń: 1722