SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W KL. II

TEMAT: Jak „ rozmnażają się” wyrazy? – powtórzenie wiadomości ze słowotwórstwa.

CELE EDUKACYJNE: utrwalenie wiadomości i umiejętności z zakresu znajomości elementów systemu języka niezbędnych do prawidłowego komunikowania się.

OCZEKIWANE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA:
- rozpoznaje wyrazy podzielne i niepodzielne słowotwórczo,
- wyodrębnia w wyrazach pochodnych podstawę słowotwórczą i formant,
- tworzy wyrazy pochodne różnymi metodami,
- tworzy i rozpoznaje wyrazy pochodne od wyrażeń przyimkowych oraz dwu i więcej wyrazów podstawowych (złożenia, zrosty, zestawienia)
- tworzy definicje słowotwórcze.

FORMA I METODA PRACY: praca indywidualna, analiza przykładów.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karta pracy dla każdego ucznia.

PRZEBIEG LEKCJI

1. Czynności organizacyjno-porządkowe.
2. Krótkie przypomnienie zakresu materiału obowiązującego do powtórki.
3. Zapoznanie uczniów z planowanym przebiegiem lekcji i sposobem ich oceny.
4. Rozdanie kart pracy.
5. Wykonywanie kolejnych ćwiczeń i prezentacja ich wyników na forum klasy (ustnie i pisemnie).
6. Podsumowanie lekcji – załącznik 1.

Imię i nazwisko: ………………………………………… Data: …………
Kl. II

KARTA PRACY UCZNIA

TEMAT: Jak „rozmnażają się” wyrazy? – powtórka ze słowotwórstwa.

1. Uzupełnij zdania:

Wyraz podstawowy to wyraz, od którego………………………………………
………………………………………………………………………………….
Wyraz pochodny to wyraz, który ………………………………………………
………………………………………………………………………………….

2. Podkreśl właściwą odpowiedź.

Wyraz niepodzielny słowotwórczo to: przeczytać, mówienie, miły.

3. Podkreśl właściwą odpowiedź.

Wyraz pochodny utworzony za pomocą przyrostka to: tworzenie, przepiękny, rozmieszać.

4. Dopisz odpowiednie wyrazy pochodne.

5. Od podanych wyrazów podstawowych utwórz wyrazy pochodne będące:

- nazwą czynności: chodzić - …………………, marzyć - ……………………
- nazwą cechy: dobry - …………………………, szczery - ……………………
- nazwą miejsca: suszyć - ………………………, pływać - …………………….
- zdrobnieniem: słowo - …………………………., placek - …………………..
- zgrubieniem: palec - …………………………, nos - …………………………

W utworzonych czasownikach zaznacz podstawę słowotwórczą (P) i formant (F) oraz oboczności głosek w podstawie słowotwórczej.

6. Podane wyrazy uporządkuj według schematu: wyraz podstawowy, wyraz pochodny, formant:

czytelnia, domek, skąpy, mówca, chłopisko, koszyk, zmywarka, czytać, dom, mówić, chłop, kosz, zmywać, pasek, kierowca, stołowy, kwiaciarnia, skąpiec, pływak, pas, kierować, stół, kwiat, pływać

7. Od podanych wyrażeń przyimkowych utwórz pochodne przymiotniki. Zaznacz formanty (F):

- na rogu - …………………………
- przy brzegu - ……………………
- bez celu - …………………………
- pod ziemią - ………………………
- nad morzem - ……………………

8. Zapisz wyrazy podstawowe dla podanych wyrazów pochodnych. Wyodrębnij w nich podstawę słowotwórczą (P) i formant (F). Określ rodzaj formantu.

namalować - ………………………………………………………
bagażnik - ………………………………………………………
nadbrzeżny - ……………………………………………………
roznosić - ……………………………………………………
malarz - ………………………………………………………

9. Wyraz pochodny, który został utworzony od dwóch wyrazów podstawowych, nazywamy …………………………………

10. Napisz wyrazy podstawowe, od których zostały utworzone podane wyrazy złożone:

kątomierz - ……………………………………………
sokowirówka - ………………………………………
biało-czerwony - ………………………………………
Nowy Targ - …………………………………………
ciemnobrązowy - ……………………………………
dobranoc - ……………………………………………
wiarygodny - ………………………………………
do widzenia - ………………………………………
Białystok - ……………………………………………
owczarek niemiecki - …………………………………

11. Wpisz wyrazy z zadania 10 według następującego podziału:

- złożenia - ………………………………………………………………………

- zrosty - …………………………………………………………………………

- zestawienia - ……………………………………………………………………

12. Wykorzystując znajomość formantów tworzących kategorie słowotwórcze różnych nazw, utwórz wyrazy zgodnie z podanymi definicjami słowotwórczymi. Zaznacz podstawę słowotwórczą (P) i formant (F).

‘ten, kto słucha’ - …………………………………………
‘ten, kto recytuje’ - …………………………………………
‘ten, kto pracuje w aptece’ - ………………………………
‘to, co zamraża’ - …………………………………………
‘to, co drukuje’ - …………………………………………
‘miejsce, gdzie kupuje się ciastka’ - ………………………
‘miejsce, gdzie się przymierza’ - …………………………
‘ten, kto jest zazdrosny’ - …………………………………
‘ten, kto jest pracowity’ - …………………………………
‘zrobiony z papieru - ...................
‘miejsce, w którym rosną wrzosy’ - ……………………………………
‘związany z lasem’ - ……………………………

Załącznik 1

Imię i nazwisko: …………………………………….

1. W skali od 1 do 6 zaznacz, jak Twoim zdaniem klasa opanowała wiadomości ze słowotwórstwa.

1 2 3 4 5 6

2. W skali od 1 do 6 zaznacz, jak Ty opanowałeś wiadomości ze słowotwórstwa.

1 2 3 4 5 6

3. Podaj jedną umiejętność, którą umiesz najlepiej.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Podaj jedną umiejętność, którą opanowałeś najsłabiej.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wyświetleń: 7235