Cele: przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji (biblioteka, archiwum, wywiady). Poznanie historii miejscowości, położenia geograficznego.

Poznanie tradycji regionu i wytworów twórczości ludowej. Stworzenie pomocy dydaktycznej w formie interdyscyplinarnego przewodnika po okolicy, który uzupełniałby szkolne programy. Celem dodatkowym jest stworzenie platformy współpracy nauczycieli w szkole, oraz kształtowanie samodzielnego rozwiązywania problemów badawczych.

Forma realizacji: indywidualnie i w grupach.

Efekty końcowe zrealizowanego projektu:

• wiedza na temat swojego miasta
• umiejętność dociekania i poszukiwania potrzebnych informacji
• umiejętność podziału pracy i współpracy w grupie
• zgromadzenie ciekawych materiałów na wystawę (dokumenty, zdjęcia, mapy, wydawnictwa regionalne, czasopisma, foldery).
• wykonanie (powielenie, wydanie katalogu).

Zadania: Praca w grupach:

• mapka zabytków i pomników przyrody, afisz z rysem historycznym, prezentacja twórczości regionalnej, mapa położenia miejscowości z informacją o regionie, przygotowanie utworów muzycznych związanych z regionem, sylwetki twórców związanych z naszym miastem, legendy związane z miastem.

Prace indywidualne:

• fotografie wykonane przez uczniów, prace plastyczne, zbieranie materiałów archiwalnych, fotografie, pamiątki, wywiady.

Przedmioty: historia, język polski, sztuka, przyroda, informatyka.

Mapa zasobów: eksponaty z izby regionalnej i izby pamięci, instytucji pozaszkolnych, pamiątki rodzinne.

Ocena: ocenie podlegają wszystkie formy działalności uczniów przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

Harmonogram zajęć: poszczególne zadania uczniowie wykonują pod kierunkiem nauczycieli przedmiotów jw.

Zadania dla uczniów: zadania przydzielamy zgodnie z zainteresowaniami uczniów, np.:

I GRUPA: opracowuje historię regionu (tekst będzie wykorzystany do katalogu jako wstęp).

II GRUPA: opracowuje zabytki architektoniczne (zdjęcia, opisy, itd.).

III GRUPA: opracowuje inne zabytki regionu (kapliczki, pomniki przyrody, cmentarze, sztuka regionalna, rękodzieło).

IV GRUPA: opracowuje graficzny projekt mapy regionu z naniesionymi obiektami (zabytkami).

Po zrealizowaniu projektu uczeń:

wie

• zna najważniejsze zabytki miasta
• zna zarys historii miasta i jego problemy współczesne
• potrafi określić położenie geograficzne i charakterystyczne cechy lokalnej przyrody

umie

• korzystać z różnych źródeł informacji
• sporządzać notatki i selekcjonować zdobyte informacje
• prezentować sposoby realizacji wykonanej pracy (różne formy, różne techniki np. katalog w formie stron internetowych).
• sporządzać zestawienia tematyczne
• współdziałać w grupie, komunikować się,
• korzystać z zasobów bibliotek i innych źródeł informacyjnych

rozumie

• rolę i specyfikę swojego miasta
• zmiany jakie dokonują się na przestrzeni lat
• rozumie, że oblicze miasta zależy od jego mieszkańców

Opracowanie: Janina Mikos

Wyświetleń: 1802