SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROWADZONYCH W GR. III INTEGRACYJNEJ
Dzieci 4-5 letnie

Data 17 – 09 – 2007 r.
Prowadząca mgr Beata Kielar
Zajęcia hospituje nauczyciel stażysta ubiegający się o stopień awansu zawodowego
nauczyciela kontraktowego : Kamila Milewicz
Temat: „Wszędzie są koła”
Cel główny- Rozróżnianie figur geometrycznych (koło)
Rozpoznawanie w otoczeniu przedmiotów w kształcie figur
Cele operacyjne- Dziecko wie, jak wygląda koło,
Dziecko rozpoznaje koła wśród innych figur
Dziecko klasyfikuje figury wg kształtu
Dziecko jest spostrzegawcze; aktywnie uczestniczy w rozmowie nt. opowiadania
i potrafi uzasadnić swoje zdanie
Metody: słowne, czynnościowe
Formy- zabawa z całą grupa; zabawa w małych zespołach
Środki dydaktyczne- klocki i sylwety w kształcie figur geometrycznych; duże i małe obręcze, skakanki; przedmioty w kształcie koła; sznurki, karty pracy dla każdego dziecka do zagadki obrazkowej;
opowiadanie H. Rosińskiej „Zaczęło się od kółka”, ilustracje do treści opowiadania

Przebieg zajęcia:
1. Zabawa z piosenką pt. „Kolorowe kredki”.
2. Zabawa ruchowo- naśladowcza „Kółko małe, kółko duże...”
zabawa ruchowa z elem. orientac.- porzadkowym „Zapamiętaj swoje miejsce”
z wykorzystaniem dużych obręczy.
3. Słuchanie opowiadania nauczycielki wg tekstu H. Rosińskiej pt. „Zaczęło się od kółka” ilustrowanego obrazkami.
4. Rozmowa na temat treści opowiadania.
5. Wspólne zastanowienie się i odpowiadanie dzieci na pytanie „ Do czego potrzebne jest koło?”,
Próby uzasadniania, giełda pomysłów- w jaki sposób można wykorzystać koła , kółka, kółeczka.
6. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem małych obręczy wg propozycji dzieci np. „Kierownica”, „Toczenie kółek”, „Złap kółeczko”, itp.
7. Wyszukiwanie w sali zabaw przedmiotów w kształcie koła (talerz, lusterko, obręcze małe i duże, krążki, taca, koła wózków, samochodów, itp.).
8. Ćwiczenia ruchowo- graficzne: Marsz parami po sali przy akompaniamencie pianina; na przerwę w muzyce- dzieci formują, układają na dywanie koła ze sznurków i skakanek.
9. Zabawa dydaktyczna „Koło- nie koło”( segregowanie klocków- figur geometrycznych wg kształtu, tworzenie zbioru kół, przeliczanie).
10. Zagadki obrazkowe przy stolikach: karty pracy „Ukryte figury- znajdź koło”, „Obrazek
z części- koło”, „Pokoloruj wszystkie kółka”, „Połącz kropki- koło” wg wyboru dzieci i ich możliwości.
11. Po skończeniu zagadki obrazkowej chętne dzieci podejmują zabawę manualną – „Korale dla mamy” : nawlekanie samodzielnie lub parami małych obręczy na skakanki.
12. Zabawy w kole na zakończenie zajęć wg propozycji dzieci np. „Kółko graniaste”, „Balonik”, „Różyczka”, „Julijanka”, itp.

Opracowała mgr Beata Kielar

Wyświetleń: 6922