Lp.

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPOSOBY DOKUMENTOWANIA

TERMIN

1.

Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego.

Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego: ustawy, rozporządzenia, publikacje w prasie.

Prawidłowo sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu.

09.2009

2..

Nawiązanie współpracy
z opiekunem stażu.

Rozmowa, ustalenie zasad współpracy, zawarcie kontraktu, konsultacje podczas sporządzania planu rozwojowego.

Kalendarz spotkań potwierdzony przez opiekuna stażu. Kontrakt
z opiekunem stażu.

09.2009

3.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

Hospitacja według wcześniej opracowanych narządzi, omówienie jej wyników.

Raz w miesiącu.

Okres stażu

4.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna.

Opracowanie konspektów i scenariuszy zajęć. Ewaluacja. Opinia opiekuna stażu.

Raz w miesiącu.

Okres stażu

5.

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.

Podsumowanie własnej pracy, gromadzenie dokumentów: świadectw, zaświadczeń, udokumentowanych osiągnięć.

Teczka stażysty.

Okres stażu

6.

Przygotowanie projektu sprawozdania.

Opis realizacji planu, autoanaliza, autorefleksja.

Sprawozdanie z realizacji stażu.

06.2010

Lp.

ZADANIA

FORMY REALIZACJI

SPOSÓB DOKUMENTOWANIA EFEKTÓW

TERMIN

Rozp. MEN § 6ust 1

Nauczyciel stażysta ubiegający się o stopień nauczyciela kontraktowego ma za zadanie:

1.11

1.

Poznanie organizacji zadań
i zasad funkcjonowania szkoły,
w tym przepisów związanych
z funkcjonowaniem szkoły, sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej szkole oraz przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy.

Analiza następujących dokumentów:

– Statut Publicznego Gimnazjum nr 4

– Program Wychowawczy

- Program Zdrowotny

- Program Profilaktyczny

- Plan Wychowawczy

- Regulamin Świetlicy Szkolnej

Udział w szkoleniu BHP.

Zaświadczenie
z uczestnictwa
w szkoleniu.

Notatki.

09-10 2009r.

2.

2.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli.

Obserwowanie lekcji w terminach zgodnych z zapisem w harmonogramie współpracy.

Omawianie obserwowanych zajęć
z opiekunem stażu

Notatki z wnioskami
z obserwacji .

Raz w miesiącu.

3.

3.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, dyrektora szkoły.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, dyrektora szkoły.

Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacja, analiza.

Arkusze hospitacyjne
z wnioskami do obserwacji.

Raz w miesiącu.

4.

4.

Uczestniczenia
w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia nauczycieli.

Udział w lekcjach otwartych.

Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu zawodowym.

Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanego np. przez WODN
w Sieradzu.

Wdrażanie wniosków

do planu rozwoju.

Zaświadczenia potwierdzające udział
w WODN oraz kursach doskonalących.

Okres stażu.

Rozp. MEN § 6 ust. 2 pkt 1 rozp.:

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż.

1.

Zapoznanie ze statutem szkoły.

Analiza statutu szkoły.

Zapis w dokumentacji przebiegu stażu.

09-10 2009r.

2.

Poznanie regulaminów organów szkoły.

Analiza regulaminów.

Notatki

Okres stażu.

3.

Poznanie obowiązującej w szkole dokumentacji i sposobu jej prowadzenia.

Analiza dokumentacji obowiązującej
w szkole.

Notatki

Okres stażu.

4.

Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.

Analiza dokumentacji, udział w Radach Pedagogicznych.

Lista obecności.

Okres stażu.

5.

Zapoznanie się z tygodniowym rozkładem zajęć w szkole, dyżurami, zasadami współpracy dyrektora z pracownikami.

Obserwacja.

Udział w Radach Pedagogicznych.

Lista obecności.

Okres stażu.

6.

Zapoznanie się
z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz przepisami p.poż.

Udział w szkoleniu, lektura obowiązujących przepisów w tym zakresie.

Zaświadczenie.

Okres stażu.

Rozp. MEN § 6 ust. 2 pkt 2 rozp.:

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zdań szkoły, w której nauczyciel odbywa staż.

1.

Opracowanie we współpracy
z opiekunem stażu planu działań dydaktycznych na dany rok szkolny.

Napisanie programu rewalidacyjnego
i dydaktycznego

Program rewalidacyjny

Programy dydaktyczne

09.2009r.

2.

Przygotowanie i analizowanie
z opiekunem stażu scenariuszy prowadzonych zajęć.

Napisanie scenariuszy zajęć.

Scenariusze zajęć

Okres stażu.

3.

Tworzenie własnego

warsztatu pracy.

Analiza wybranych, zestawów podręczników, modyfikacja i tworzenie

Indywidualnych programów

edukacyjnych.

Indywidualne programy

edukacyjne.

Wrzesień 2009.

4.

Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego

Wykonywanie pomocy naukowych,

Opracowywanie scenariuszy zajęć

dodatkowych i kart pracy ucznia.

Gromadzone karty pracy

ucznia i scenariusze zajęć

Okres stażu.

5.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli.

Obserwowanie lekcji w terminach zgodnych z zapisem w harmonogramie współpracy.

Hospitacja według wcześniej opracowanych narzędzi.

Wnioski z obserwacji
i hospitacji.

1 raz w miesiącu

6.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, dyrektora szkoły.

Opracowanie konspektu lekcji.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, dyrektora szkoły.

Omawianie przeprowadzonych zajęć.

Arkusze hospitacyjne
z wnioskami do obserwacji Konspekty lekcji.

1 raz
w miesiącu

7.

Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolnym i samokształceniu.

Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu zawodowym.

Lektura czasopism pedagogicznych
i psychologicznych, oraz książek
o tematyce pedagogiczno – psychologicznej.

Zaświadczenia potwierdzające udział
w WDN.

Bibliografia.

Termin uzależniony od dat szkoleń.

8.

Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

Przygotowanie materiałów na zajęcia
z wykorzystaniem komputera.

Przygotowanie dokumentacji stażu
w formie elektronicznej.

Publikacja w Internecie planu rozwoju.

Teczka stażysty, dyskietka z zapisem elektronicznym.

Adres strony internetowej z zamieszczonym planem rozwoju.

W miarę potrzeb.

Rozp. MEN § 6 ust. 2 pkt 3 rozp.:

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

1.

Poznanie środowiska rodzinnego uczniów i sposobów gromadzenia informacji o środowisku uczniów.

Własne obserwacje. Zapoznanie się
z orzeczeniami lekarskimi uczniów,

Rozmowy z uczniami, ich rodzicami lub opiekunami prawnymi.

Rozmowy z wychowawcą
i pedagogiem szkolnym

Studiowanie literatury.

Charakterystyka uczniów.

Okres stażu

2.

Poznanie i stosowanie w swojej pracy różnych technik gromadzenia informacji zwrotnych.

Dokumentacja efektów własnej pracy.

Ankiety do rodziców

Okres stażu

3.

Wspomaganie aktywności twórczej dzieci.

Przygotowanie kartki okolicznościowej.

Rozwijanie aktywności uczniów poprzez różnorodne metody prowadzenia zajęć.

Sprawozdanie.

Scenariusze zajęć.

Okres stażu

4.

Udział i pomoc
w zorganizowaniu przedsięwzięć określonych w harmonogramie imprez i uroczystości szkolnych.

Dokumentacja szkolna, zapisy
w dziennikach, potwierdzenia uczestnictwa w organizacji imprez

szkolnych, programy imprez szkolnych.

Sprawozdanie.

Termin uzależniony od dat imprez.

5.

Poznanie instytucji wspomagających pracę szkoły
w dziedzinie opiekuńczej
i wychowawczej.

Własne poszukiwania.

Rozmowy w zespole nauczycieli wspierających, wychowawców,
z pedagogiem szkolnym i psychologiem.

Znajomość instytucji.

Spis niezbędnych

telefonów kontaktowych do instytucji wspomagających proces opiekuńczo-wychowawczy.

Okres stażu

6.

Pogłębienie wiedzy

umiejętności w zakresie

zaspokajania potrzeb

wychowanków.

Udział w szkoleniach,

kursach, lektura pedagogiczno-
-psychologiczna, samokształcenie.

Zaświadczenia
o ukończonych

szkoleniach i kursach,

spis fachowej lektury.

Okres stażu

7.

Określenie dalszego

rozwoju zawodowego.

Samoocena.

Teczka stażysty.

06.2010r.

Rozp. MEN § 6 ust. 2 pkt 4 rozp.:

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć

1.

Dokonanie analizy obserwowanych i prowadzonych zajęć z opiekunem stażu, dyrektorem szkoły.

Analiza z opiekunem stażu.

Zapisy w dzienniku hospitacji.

Okres stażu

2.

Umiejętność formułowania wniosków pohospitacyjnych.

Formułowanie, wskazówek do dalszej pracy.

Zapisy w dzienniku hospitacji.

Okres stażu

3.

Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności.

Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań analiz
i ewaluacji.

Zapisy w dzienniku hospitacji.

Okres stażu