ŚWIĘTO PLUSZOWEGO MISIA
25 XI 2012 roku

Paddington w Londynie

Cele:
 kształtowanie świadomości różnic i podobieństw kulturowych
 nauka koncentracji
 zachęcanie do używania języka angielskiego
 pobudzanie ciekawości, zachęcanie dzieci do aktywnego eksplorowania otaczającego ich świata, ćwiczenie spostrzegawczości
 zapoznanie z fragmentami książki „Miś zwany Paddington”, zachęcanie do lektury
 ćwiczenie pracy zespołowej

Metody:
 słowna
 oglądowa
 aktywizująca
Środki dydaktyczne: ilustracje, książka ”Miś puddington”
#Wprowadzenie- prezentacja o HISTORII PLUSZOWEGO MISIA .

1.. Czytanie fragmentu książki: „Miś Puddington”.
Odpowiadanie dzieci na pytania związane z treścią czytanego fragmentu.
.
2. Nauczycielka razem z Misiem Paddingtonem informują dzieci, że odbędą teraz wycieczkę po Londynie piętrowym autobusem– Autobusem Piętrusem. Zachęca dzieci, by usiadły na krzesełkach ustawionych w rzędach, tak jak siedzenia w autobusie. Zaczynamy zwiedzać Londyn.
3. Miś zaczyna przedstawiać dzieciom Londyn pokazując fotografie:

 Big Ben’a
 Budki telefonicznej
 Skrzynka na listy
 Policjanta
 Strażnika Pałacu Buckingham
 Rzeka Tamiza (w Polsce jest Wisła)
 sławny gabinet figur woskowych Madame Tussaud

Dzieci dowiadują się również, że Anglia jest krajem, który różni się od Polski pod kilkoma względami:
 Anglia jest wyspą
 zamiast Prezydenta jest tu Królowa
 na ulicy jest ruch lewostronny
 narodowym sportem w Anglii jest gra w Polo (prezentacja fotografii )
4.Obejrzenie bajki „Paddington
5.Podsumowanie i pożegnanie.

Część II

ZMAGANIA Z MISIEM PADDINGTONEM
(trzyosobowe reprezentacje z klas III)

1.QUIZ na temat wiedzy o misiu. Uczniowie losują pytania i odpowiadają na nie ustnie.

2.Rozwiązywanie krzyżówki.

3. Układanie puzzli.
4.Odegranie scenek przez trzyosobowe reprezentacje z klasy na wylosowany przez siebie temat związany z lekturą.
5. Zabawa orientacyjno– porządkowa „Przygotowania do podróży”. Na hasło podane przez nauczycielkę dzieci szukają w sali przedmiotów związanych z podróżą, np. termos, walizka, apteczka, bilety itp. Drużyna zdobywa tyle punktów, ile znalazła przedmiotów.

6.Obejrzenie prezentacji multimedialnej na temat zabytków i symboli Londynu.
7. Dzieci na dużym bristolu, na którym odrysowany jest kształt Wielkiej Brytanii wybierają spośród różnych europejskich zabytków, związane z Londynem i przyklejają „pamiątki” z podróży
8 Nauczyciel opowiada dzieciom o londyńskim zwodzonym moście Tower Bridge, który podnosi się, gdy Tamizą chcą przepłynąć duże statki. Proponuje zabawę: dwoje dzieci tworzy most.
Mówią one: Most otwiera się teraz dla wszystkich, którzy…– tu mogą dowolnie dokończyć zdanie, np. dla wszystkich którzy mają siostrę, lub dla wszystkich którzy lubią mieć urodziny itd. Każdy kogo dotyczy wypowiedziane zdanie, może ustawić się w kolejce do przepłynięcia mostem.
9. Marsz swobodny po sali przy melodii „Charlie and Lola Theme”. W przerwie dzieci podchodzą do siebie, podają sobie dłoń i mówią na powitanie „Hello”, na pożegnanie „Goodbye”. Zabawa powtórzona jest 2-3 razy.
10.Podsumowanie.Ogłoszenie wyników zmagań. Wręczenie dyplomów. Pożegnanie.

Wyświetleń: 1313