Scenariusz lekcji wychowawczej - Psychologia sukcesu.

Cele:

• uczeń potrafi scharakteryzować człowieka sukcesu,
• umie podać przykłady ludzi sukcesu,
• rozróżnia : sukces indywidualny i sukces grupowy (społeczny).

Metody pracy:

1. Pogadanka i rozważania wokół słowa SUKCES.
2. Burza mózgów.
3. praca w grupach.

Środki dydaktyczne:

1. Plansza prezentująca kryteria sukcesu.
2. Kartony do pracy w grupach.
3. Mazaki.

Czas: 45 minut.

Przebieg zajęć:

1. Nauczyciel podaje temat lekcji. W centralnym miejscu tablicy zapisuje słowo "sukces" i przy pomocy "burzy mózgów" zapisuje terminy i skojarzenia podawane przez uczniów.
2. Zadaje pytanie: Co to jest sukces?
np.:
- załatwienie jakiejś sprawy, powodzenie,
- wygrana na loterii, szczęśliwy traf,
- osiągnięcie czegoś ważnego dzięki własnemu wysiłkowi i staraniu.
3. Nauczyciel prezentuje planszę.
4. Dzieli klasę na 5,6 grup, rozdaje arkusze papieru i mazaki. Na każdym arkuszu są zapisane zagadnienia do opracowania przez grupy uczniowskie:

A. Myślę, ze sukces to: .................................... (uzupełnij)
B. Najczęściej wymieniane cechy ludzi osiągających sukces to: ..........................
C. Czym wg Ciebie jest sukces dla ludzi w różnych krajach np.:
- w Polsce
- w USA.
D. Podaj przykład sukcesu indywidualnego.
E. Podaj przykład sukcesu grupowego (społecznego).
5. Po pewnym czasie następuje prezentacja opracowań poszczególnych grup i wspólne ustalenie cech charakterystycznych dla człowieka sukcesu np.:
- wiara w siebie, wyznaczony i jasno określony cel aktywności, duża odporność psychiczna, przedsiębiorczość, gotowość podejmowania ryzyka, wysoka samoocena, inteligencja.

PLANSZA

Aby odpowiedzieć na pytanie, co to jest sukces:

- możemy studiować odpowiednią literaturę przedmiotu,
- pytać, obserwować ludzi powszechnie uznanych za ludzi sukcesu,
- zastanowić się, czym dla nas samych jest sukces.
Ogólnie rzecz ujmując o sukcesie mówimy jako o pojedynczym epizodzie (wybitny wynalazek, rekordowy skok) bądź o specyficznej dla człowieka sytuacji, trwającej w czasie, czy też okolicznościach, w których realizacja planu przynosi pożądany rezultat.

Z czym kojarzy się sukces:

• zdolności - indywidualne różnice, które sprawiają, że w tych samych czy podobnych warunkach ludzie osiągają różne rezultaty swych poczynań,
• potrzeba osiągnięć - dążenie do uzyskania możliwie wysokiej sprawności w działaniu,
• motywacja - stan gotowości do podejmowania różnej aktywności,
• kompensacja, nadkompensacja - chęć wybicia się w określonej dziedzinie, w której uznajemy, że jesteśmy słabi,
• podmiotowość - jedni ludzie są przekonani, że mają istotny wpływ na określone sprawy, inni o swej bezsilności, zależności od losu, od innych ludzi,
• koncentracja - zdolność skupienia się i systematyczność pracy w określonym kierunku,
• metodyka postępowania - znajomość metod i zasad postępowania prowadzących do osiągnięcia sukcesu,
• przedsiębiorczość - umiejętność poszukiwania szans osiągnięcia określonej wartości połączona z gotowością podejmowania potrzebnej inicjatywy i ryzyka.

Opracowanie: Iwona Mazur-Janas

Wyświetleń: 4024