Lp
Zadania


Sposoby realizacji
Terminy


1.

Ogólnowychowawcze 1. Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów:
- sprawdzanie frekwencji w dziennikach lekcyjnych
- rozmowy profilaktyczno-ostrzegawcze z uczniami
- współpraca z wychowawcami – konsultowanie wspólnie podejmowanych działań
- wezwania telefoniczne lub pisemne dla rodziców uczniów wagarujących
- wizyty domowe ( wychowawcy i pedagoga ) w celu wyjaśnienia przyczyn nieobecności ucznia w szkole
- pismo upomnienie do rodziców w sprawie niespełnienia obowiązku szkolnego
- zgłaszanie do Sądu Rodzinnego uczniów rażąco zaniedbujących obowiązek szkolny
2. Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych w szkole
- rozmowy z nauczycielami i wychowawcami klas
- rozmowy z uczniami
3. Kontrola obowiązku szkolnego w klasach I – VI ( księga dzieci, ewidencja uczniów )
4. Kontrola obowiązku przedszkolnego

5. Kontrola, monitorowanie uczniów wyjeżdżających za granicę

6. Monitorowanie, przygotowywanie dokumentacji i wniosków Nauczania Indywidualnego i Rewalidacji Indywidualnej

7. Udział w pracach komisji szkolnych
8. Weryfikowanie rejestru uczniów – uaktualnianie informacji, sporządzanie rejestru uczniów klas I
cały rok










cały rok



Wrzesień


Wrzesień


Wrzesień, cały rok

Wrzesień, cały rok


cały rok




2.
Profilaktyka wychowawcza
1. Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizowaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego
- indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami
- konsultacje z wychowawcami i nauczycielami, dyrekcją
2. Współpraca z nauczycielami – wychowawcami:
- udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami
sprawiającymi problemy wychowawcze
- omawianie bieżących problemów, wspólnie podejmowanie działań wychowawczych
- rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami
3. Opieka nad uczniami wymagającymi szczególnej pomocy:
- współpraca z nauczycielami i wychowawcami w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
- kontrola frekwencji uczniów
- współpraca z organizacjami szkolnymi i poza szkolnymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
- opracowywanie opinii na temat uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy
- rozpoznawanie warunków życia, spędzania wolnego czasu
4. Współpraca z Sądem, Zespołem Kuratorskiej Służby Sądowej, Policją, Centrum Pomocy Rodzinie w sprawie uczniów niedostosowanych społecznie, rodzin dysfunkcyjnych i dzieci osieroconych
5. Prowadzenie konsultacji dla rodziców
6. Organizowanie spotkań dla młodzieży z kuratorem, policjantem ds. nieletnich, psychologiem, doradcą zawodowym, organizowanie spotkań dla rodziców i szkoleń dla nauczycieli
7. Prowadzenie warsztatów profilaktyczno – wychowawczych np.:
- zajęcia warsztatowe - Stop Agresji –Stop Przemocy
- zajęcia warsztatowe – trening asertywności
- zajęcia warsztatowe - integracja grupy, społeczności klasowej
- zajęcia terapeutyczne dla uczniów wg zapotrzebowania ( dysleksja, nadpobudliwość psychoruchowa )
- zajęcia specjalistyczne - rewalidacji indywidualnej
( oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki )
- zajęcia warsztatowe nt. „ Czy można oduczyć się rozmów z ludźmi. uzależnieni od świata wirtualnego ”
- Bezpieczeństwo w kontaktach z osobami obcymi i nieznajomymi z Internetu
- zajęcia warsztatowe - wg potrzeb ( na prośbę wychowawcy )
wrzesień i cały rok



cały rok








cały rok





cały rok szkolny


cały rok szkolny

cały rok szkolny

cały rok szkolny


3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli


Udzielanie uczniom pomocy ( porada, wsparcie, terapia) w eliminowaniu napięć psychicznych powstających na tle niepowodzeń szkolnych
Rozmowy, porady dla uczniów w zakresie rozwiązywania problemów powstających na tle różnorodnych konfliktów
Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów rówieśniczych
Porady i wskazówki do pracy dla nauczycieli
Pedagogizacja rodziców, organizowanie prelekcji, spotkań ze specjalistami
Porady dla rodziców pod kątem rozwiązywania problemów wychowawczych
Pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwację zachowania pojedynczych uczniów i klasy
Cały rok szkolny

4.
Indywidualna opieka
i pomoc psychologiczno
- pedagogiczna





















1. Kierowanie uczniów na badanie psychologiczno-pedagogiczne i badania specjalistyczne
2. Zapoznanie wychowawców z wpływającymi opiniami/orzeczeniami oraz czuwanie nad realizacją zaleceń
3. Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach z rówieśnikami i nauczycielami
4. Udzielanie uczniom pomocy w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych
5. Udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy w eliminowaniu napięć psychologicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych
6. Udzielanie pomocy uczniom wybitnie zdolnym
7. Nadzór nad uczniami będącymi pod nadzorem kuratorskim
- kontrola frekwencji, wyników w nauce i zachowania
- utrzymywanie stałego kontaktu z kuratorami
- sporządzanie opinii o uczniach na potrzeby kuratorów
7. Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do Sądu Rodzinnego
8. Opieka nad uczniami z dysleksją i realizujących program szkoły specjalnej
9. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami szczególnej troski
10. Monitorowanie prawidłowego przebiegu procesu adaptacji w klasach I
11.Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn
niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
12.Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
13.Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
14.Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
15.Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy
w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
16.Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych
w sytuacjach kryzysowych;
17.Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
18.Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Cały rok szkolny




na bieżąco

cały rok szkolny

cały rok szkolny

cały rok szkolny

na bieżąco





na bieżąco



cały rok szkolny






4.










5.











6.




Pomoc materialna














Zawodoznawstwo











Organizacja pracy własnej
1. Szczegółowe i dokładne rozpoznanie potrzeb dzieci, ich sytuację rodzinną obserwacje, konsultacje z wychowawcami- rozmowy z wychowawcami
2. Organizowanie pomocy materialnej dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej ( dożywianie, stypendia, dofinansowanie do zakupu podręczników, itp. )
3. Organizowanie akcji mającej na celu pomoc dzieciom z rodzin dysfunkcyjnych
- pozyskanie sponsorów - przekazanie najuboższym uczniom szkoły obuwia na sezon jesienno - zimowy
- kierowanie uczniów z rodzin najuboższych na darmowy wypoczynek letni do Holandii




1. Udzielanie uczniom pomocy w prawidłowym wyborze kierunku dalszego kształcenia
- zorganizowanie warsztatów zawodoznawczych dla klas VI szkoły podstawowej - organizowanie zajęć z zakresu orientacji zawodowej
- organizowanie spotkań z doradcą zawodowym dla uczniów
w zakresie orientacji zawodowej
2. Zorganizowanie spotkań dla rodziców z doradcą zawodowym
3. Współpraca z instytucjami wspierającymi ucznia w wyborze kariery
Zawodowej OHP - Młodzieżowe Centrum Kariery



1. Stała współpraca z władzami szkoły, wychowawcami, nauczycielami, rodzicami.
2. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w wychowaniu
i opiece.
3. Samokształcenie, samodoskonalenie zawodowe.
4. Prowadzenie dokumentacji:
- dziennik pedagoga
- notatki służbowe
- współpraca, korespondencja z Sądem Rodzinnym, Policją, PCPR


w ciągu całego roku szkolnego












w ciągu całego roku szkolnego
Celem pracy pedagoga szkolnego jest tworzenie sprzyjających dla konstruktywnego rozwoju dzieci i młodzieży warunków opiekuńczo - wychowawczych oraz usuwanie luk lub łagodzenie przeszkód w prawidłowym przebiegu
rozwoju i socjalizacji.


Plan opracowano w oparciu o:
- Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.)
- Rozporządzenie MEN z dn. 17 listopada 2010r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, z późniejszymi zmianami
- Rozporządzenie MEN z dnia 31.01.2003r.w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.









Zgodnie z przepisami prawa oświatowego do zadań pedagoga w szkole należy:

• Prowadzenie badań i działań diagnostycznych, a w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych,
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów (§29.1).
• Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym poszczególnych uczniów (§29.2).
• Prowadzenie rozmów indywidualnej.
• Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, która polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości
psychofizycznych,
• udział w pracy zespołu tworzonego przez nauczycieli i innych specjalistów pracujących w szkole, którego celem jest:
- analiza poziomu wiadomości i umiejętności i funkcjonowania ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, jak również ucznia, co do którego stwierdzono na podstawie działań pedagogicznych potrzebę
objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, a następnie opracowanie dla niego Planu Działań Wspierających bądź
Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego oraz okresowa ocena skuteczności podjętych działań.
• Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
• Udzielenie uczniom porad i konsultacji;
• Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich
umiejętności wychowawczych, szczególnie w formie porad, konsultacji, warsztatów, szkoleń.
• Prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, planowania kariery zawodowej, prowadzenie
zajęć terapeutycznych, do których pedagog ma odpowiednie kwalifikacje.
• Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego
szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców
i nauczycieli.
• Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

Wyświetleń: 450