Temat:"Wiatrem malowane"- rozdmuchiwanie farby przez słomkę na płaszczyźnie kartki, tworzenie barwnych kompozycji.

Grupa wiekowa: dzieci 4 – letnie

Prowadząca: mgr Monika Curyło - Drabek

Obszar z podstawy programowej wychowania przedszkolnego:

8. Wychowanie przez sztukę - muzyka: różne formy aktywności muzyczno-ruchowej (śpiew, gra, taniec).
1. Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe, chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu;
2. Dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je ruchem;
3. Wyraża stany emocjonalne, pojęcia i zjawiska pozamuzyczne różnymi środkami aktywności muzycznej – instrumentalnej (z użyciem instrumentów perkusyjnych oraz innych przedmiotów), wokalnej i ruchowej;

9. Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne.
2. Umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych;

Cel główny zajęcia:

Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej poprzez wykonanie pracy plastycznej – rozdmuchiwanie barwnych plam przez słomkę.

Cele operacyjne zajęcia:

DZIECKO:
- wypowiada się na zadany temat
- odtwarza wiatr za pomocą różnych przedmiotów
- czerpie radość z współdziałania w zabawie
- słucha i wykonuje polecenia nauczyciela
- reaguje ruchem na zmianę tempa w muzyce
- odczuwa radość tworzenia przez zabawy z plamą

Zaplanowane metody pracy:

Czynna: aktywizująca - ekspresja ruchowa przy muzyce, tworzenie barwnych kompozycji rozdmuchując farbę, zadań stawianych do wykonania
Słowna: zagadka, śpiew piosenki, polecenia nauczyciela
Oglądowa: pokaz nauczyciela

Zaplanowane formy pracy:
praca z całą grupą, w małych grupach, indywidualna

Zaplanowane środki dydaktyczne:
magnetofon, płyta CD, ilustracja, plastikowe butelki, foliowe torebki, gazety, apaszki, białe kartki, farby, słomki do dmuchania, emblematy kropelek z uśmiechniętymi i smutnymi buźkami

Rodzaj aktywności:
werbalna, ruchowa, muzyczna, plastyczna

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie w kręgu – "Posyłam do was powitalny promyk uśmiechu, który powróci do mnie w pośpiechu" - dzieci kolejno w kręgu dotykają dłonią ramienia kolegi i posyłają mu uśmiech.
2. Wysłuchanie zagadki:
Nie ma ust – a dmucha.
Nie ma skrzydeł – a leci.
Czasami mrozi, gwiżdże, chucha.
Co to czy odgadną dzieci ? (wiatr)
3. Co to jest wiatr? - rozmowa na temat wiatru, odwoływanie się do doświadczeń dzieci:
- czy wiatr widać?
- czy wiatr słychać?
- co to jest wiatr?
- jakie wydaje dźwięki?
- wysłuchanie odgłosu wiatru z płyty CD.
4. „Odgłosy wiatru” – orkiestra (dzieci siadają w trzech grupach)
- Pierwsza grupa otrzymuje butelki - dzieci dmuchają w butelki
- Druga grupa otrzymuje foliowe torebki - dzieci pocierają torebki foliowe
- Trzecia grupa otrzymuje gazety - dzieci gniotą gazety
5. „Jesteśmy wiatrem” impresja ruchowa przy muzyce z wykorzystaniem apaszek - dzieci tańczą reagując na zmianę tempa w muzyce "Taniec węgierski".
6. „Wiatrem malowane” – praca plastyczna w grupach
- dzieci nakładają na kartkę rozwodnione farby, rozdmuchują farbę na płaszczyźnie kartki, bawią się plamami.
7. Ekspozycja i wspólne omówienie prac.
8. Ewaluacja zajęcia - wybór przez dzieci uśmiechniętej lub smutnej kropelki deszczu, dzieci uzasadniają swój wybór.

Wyświetleń: 1584