Cel główny: Wzmacnianie postaw opierających się na życzliwości i uprzejmości wobec innych.

Cele szczegółowe:
• Integracja i wdrażanie uczniów do kulturalnej wspólnej zabawy
• Nauka poszanowania dla indywidualności każdego człowieka
• Stworzenie w grupie atmosfery bezpieczeństwa, akceptacji i życzliwości
w stosunku do kolegów i koleżanek

Cele operacyjne:
Po przeprowadzonych zajęciach uczeń:
• Umie zgodnie pracować w grupie
• Szanuje prawa innych
• Dobrze czuje się w grupie

Metody, formy i techniki zajęć:
 Pogadanka
 Zabawa grupowa
 Zabawa integracyjna

Formy pracy:
• Indywidualna
• Grupowa

Czas trwania zajęć: około 35 minut

Miejsce zajęć: Sala świetlicy szkolnej

Pomoce: kartka papieru dla każdego dziecka, mazaki, kredki, lista osób uczestniczących w zajęciach, spinacze, sznurek

 
Przebieg zajęć:
1. Pogadanka: Co to znaczy być życzliwym dla innych? W czym przykładowo objawia się ludzka życzliwość? Co zyskujemy będąc osobami życzliwymi?
2. Zabawa: „Proporczyki”
Każdy z uczestników zabawy rysuje swój proporczyk, wpisując swoje imię
z odpowiednim motywem np. znakiem zodiaku. Uczniowie chodzą po sali ze swoim proporczykiem, a dzieci własnoręcznie dopisują pozytywne cechy i miłe słowa każdej osobie na proporcu. Potem wszystkie proporce przypinamy do sznurka spinaczem.
3. Zabawa: „Nie rozśmieszaj mnie”
Uczniowie dobieranie się dwójkami. Jedna osoba usiłuje być poważna i nawet nie uśmiechać się. Partner ma za zadanie ją rozśmieszyć. Kiedy to mu się uda, partnerzy zamieniają się rolami.
4. Podsumowanie zajęć - zabawa w „cichego przyjaciela”.
Nauczyciel sporządza listę dzieci uczestniczących w zajęciach, z której każde dziecko losuje inne dziecko (dzieci zachowują w tajemnicy to, kogo wylosowały). Od tej pory każdy ma swojego „cichego przyjaciela”, który ma za zadanie pomagać mu, umilać czas – jednak pozostać niezauważonym.
5. Ewaluacja i podsumowanie zajęć.

Wyświetleń: 623