PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA STOPIEŃ AWANSU NA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO










Anna Kwolek
nauczyciel wychowania przedszkolnego

Okres stażu: 2 lata i 9 miesięcy:
od 02.09.2013 r. do 31.05.2016 r.


Celem podejmowanego stażu jest przygotowanie do wszczęcia postępowania kwalifikacyjnego na stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowane-go.


1. § 8 ust. 2 pkt. 1
Zadanie:
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy przedszkola.

Formy realizacji:
 Wykorzystanie i wdrożenie metod innowacyjnych w pracy z wychowankami min. Metoda projektu, ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone, dziecięca matematyka prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej
 Opracowanie kart badających umiejętności dzieci.
 Opracowanie ankiet ewaluacyjnych dla rodziców.
 Włączenie się i realizacja programu „Czytające przedszkola” w ramach kampanii „Cała Polska Czyta dzieciom”
 Organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami połączonych z pedagogizacją.

2. § 8 ust. 2 pkt. 2
Zadanie:
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Formy realizacji:
 Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych tworząc i opracowując wszelki dorobek zawodowy
 Stosowanie i wykorzystywanie Internetu w pracy zawodowej.
 Przygotowanie kart pracy dla dzieci na różnych poziomach z uwzględ-nieniem ich indywidualnego rozwoju.

 Tworzenie prezentacji multimedialnych. Wykonanie dyplomów, zapro-szeń na uroczystości przedszkolne, podziękowań, itp.
 Przygotowywanie materiałów niezbędnych na spotkania z rodzicami.
 Opracowywanie w formie elektronicznej scenariuszy zajęć, uroczystości przedszkolnych.


3. § 8 ust. 2 pkt. 3

Zadanie:
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w tym przez prowadzenie otwartych zajęć w szczególności stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

Formy realizacji:
 Umieszczenie pomocy dydaktycznych w biblioteczce przedszkolnej do wykorzystania przez innych nauczycieli.
 Przygotowywanie i przedstawianie referatów na posiedzeniach zespołów przedmiotowych.
 Opublikowanie w portalu internetowym „Planu rozwoju zawodowego”, sprawozdań z planu rozwoju zawodowego
 Udostępnianie koleżankom swojego warsztatu pracy – scenariusze za-jęć, pomoce dydaktyczne.
 Dzielenie się swoją wiedzą zdobytą na różnych formach doskonalenia zawodowego z innymi nauczycielami przedszkola.
 Działania związane z pełnieniem funkcji opiekuna świetlicy

4. § 8 ust. 2 pkt. 4a

Zadanie:
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, pomocą społeczną lub po-stępowania w sprawach nieletnich.

Formy realizacji:
 Udział w współtworzeniu ogólnoszkolnego Programu Wychowawczego


§ 8 ust. 2 pkt. 4c

Zadanie:
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dy-daktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

Formy realizacji:
 Współpraca nauczyciela i wychowanków z różnymi instytucjami
 Zorganizowanie przedszkolnego konkursu o tematyce zdrowotnej.
 Organizowanie wycieczek krajoznawczych i dydaktycznych.
 Propagowanie wśród dzieci i rodziców akcji „Cała Polska czyta dzie-ciom”
 Współpraca z Policją w celu zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w domu, na podwórku i na drodze.
 Udział w zewnętrznych konkursach plastycznych.
 Organizowani imprez, uroczystości szkolnych dla dzieci i rodziców


§ 8 ust. 2 pkt. 4e

Zadanie:
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samo-rządowymi lub innymi podmiotami.

Formy realizacji:
 Współpraca z Biblioteką Szkolna i Publiczną
 Udział w akcji „Sprzątanie świata”.
 Współpraca z pedagogiem szkolnym


§ 8 ust. 2 pkt. 4f

Zadanie:
Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.


5.§ 8 ust. 2 pkt. 5

Zadanie:
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wy-chowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

 Opracowanie opisu i analizy dwóch przypadków rozpoznawania i roz-wiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych.
 Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych lub wycho-wawczych z wykorzystaniem własnych kompetencji i materiałów oraz z zastosowaniem procedur obowiązujących w prawie oświatowym.

Wyświetleń: 0