Scenariusz lekcji języka angielskiego

Temat lekcji: Sport activities and equipment. Describing a photo.
Czas trwania lekcji: 45 minut
Poziom: A2/B1

Cele:
- poznanie i utrwalenie nowego słownictwa związanego ze sportem
- rozwijanie umiejętności wyrażania własnego zdania i uzasadniania go w języku angielskim
- rozwijanie umiejętności analizowania materiału stymulującego i dyskutowania w grupie
- rozwijanie umiejętności opisu ilustracji

Metoda pracy: poszukująca (samodzielne wyciąganie wniosków), prezentacja, aktywizująca; rozwiązywanie ćwiczeń, wypowiedź ustna.

Forma pracy: burza mózgów, tematyczna mapa mentalna, dyskusja, praca z całą klasą, praca w grupach z wykorzystaniem karty pracy ucznia.

Środki dydaktyczne: materiały kserograficzne: karta pracy ucznia (załącznik nr 2); zdjęcia o tematyce sportowej; podręcznik/repetytorium maturalne; słowniki; białe lub kolorowe kartki papieru A4; tablica.

Przebieg lekcji

1) Faza przygotowawcza
a) Sprawy organizacyjno - porządkowe: sprawdzenie obecności.
b) Określenie celu i formy pracy na lekcji.
c) Podanie i zapisanie tematu lekcji.
d) Podział uczniów na 3 grupy 5-osobowe.
e)Wybór kapitana drużyny.
f) Rozdanie słowników.

2) Faza realizacyjna
a) rozgrzewka
Rozgrzewka językowa - przypomnienie słownictwa dotyczącego dyscyplin sportowych.
Następnie N przypomina podstawowe zasady opisu obrazka (people, activities, place).
U podają również przykładowe zwroty używane przy opisie ilustracji (np. In the picture I can see …; There is/There are...; In the foreground/In the background ...; They are wearing .....; They are holding ...; They might be (on holiday)...; They look happy...; etc.).

b) prezentacja

N rozdaje grupom po 4 różne ilustracje o tematyce sportowej. W żadnej grupie zdjęcia się nie powtarzają.
N wyjaśnia U, na czym polega ćwiczenie na przykładzie. Na początek zadaniem U jest wykonanie tzw. burzy mózgów (swobodnego i szybkiego zgromadzenia słownictwa związanego z poruszaną tematyką). W tym celu N wypisuje na tablicy kategorie tematyczne w formie tabelki:

SPORT PEOPLE PLACE EQUIPMENT/CLOTHES ACTIVITIES


U pracują w grupach. U patrzą na obrazki i szukają słowa kluczowe związane ze sportem korzystając z książek i słowników. Wspólnie analizują i zapisują swoje propozycje na kartkach. N chodzi po klasie, pomaga, doradza. Gdy wszystkie odpowiedzi są gotowe liderzy grup lub wyznaczone przez nich osoby podchodzą kolejno do tablicy i zapisują swoje propozycje. U z nauczycielem analizują poszczególne odpowiedzi i poprawiają błędy.
N podaje też inne, nowe dla uczniów zwroty, potrzebne do wykonania zadania.

Po wykonaniu tej części zadania, U patrzą na zdjęcia jeszcze raz analizując je pod kątem omówionych kategorii. Praca w grupach. Ich zadaniem jest krótko ustnie opisać kolejno każdy obrazek. N wyjaśnia ze U mogą poświęcić 2 minuty na każdy opis. Kiedy U zrealizują to zadanie następuje zamiana zdjęciami pomiędzy poszczególnymi grupami. N chodzi po klasie, pomaga, doradza, analizuje odpowiedzi pod katem matury ustnej. N koryguje błędy i ewentualnie podaje lepszą wersję opisu.

Kolejne ćwiczenie ma formę quizu. Kapitan każdej drużyny lub wyznaczona przez niego osoba opisuje wybraną ilustrację na głos bez ujawniania jakiej dyscypliny sportu ona dotyczy. Zadaniem pozostałych grup jest odgadnięcie nazwy dyscypliny sportowej przedstawionej na opisywanym zdjęciu. Jeśli zostanie więcej czasu, opisywane są następne ilustracje.

Praca w grupach.U zapoznają się z pytaniami rozdanymi przez N (załącznik 2), po czym wspólnie zbierają swoje pomysły i starają się udzielić na nie odpowiedzi biorąc pod uwagę różne aspekty.
N pomaga, podpowiada i zwraca uwagę na ważne słowa, ewentualnie sugeruje jak odpowiedzieć na pytania, ale nie narzuca im swojego zdania. Po przeanalizowaniu odpowiedzi, N zachęca wszystkie grupy do wspólnej dyskusji.


3) Faza utrwalająca materiał

QUIZ (załącznik 3). Kapitan drużyny podaje numer od 1 do 23. N czyta poszczególnym grupom krótkie definicje dyscyplin sportowych lub osób związanych ze sportem. U naradzają się w grupach i kapitan podaje odpowiedź. Każda poprawna odpowiedz to jeden punkt. Zdobyte przez grupy punkty będą brane uwagę przy ocenie aktywności na koniec lekcji.

4) Faza podsumowująca
a) objaśnienie pracy domowej

Uczniowie mają pisemnie opisać jeden obrazek z lekcji oraz pisemnie udzielić odpowiedzi na pytania (załącznik 2).

b) ocena aktywności uczniów na zajęciach w formie plusów



Załącznik 1

DESCRIBING PHOTO

POSSIBLE ANSWERS

HORSERIDING: saddle, pillbox hat, rider, ride horses
SWIMMING: swimsuit, trunks, bathing cap, swimmer, POOL, swim/go swimming
BOXING: gloves, boots, shorts/trunks, vest, RING, boxer, box
SKIING: ski sticks, skis, goggles, ski suit, ski boots, skier, SKI SLOPE, ski/go skiing
GOLF: golf clubs, golf balls, COURSE, golfer, play golf
ATHLETICS / JOGGING/RUNNING: running/jogging shoes, jogging suit, vest, shorts, run long races, long –distance runner, runs fast over short distances, jogger, TRACK, athlete, run/jog
HOCKEY: hockey skates, shin-pads, safety helmet, hockey stick, hockey puck, plays hockey, hockey player, RINK, play hockey
SKATING: ice/ figure skates, RINK, ice-skater, skate, go skating
TENNIS: racket, hit a ball, net, tennis player, COURT, play tennis
BASEBALL: bat, gloves, caps, shin-pads, baseball uniform, throw a ball, catch a ball, baseball player, PITCH,
FISHING: fishing rod, go fishing
SCUBA-DIVING / SNORKELING: flippers, snorkel, mask, wet suit, air tank, diver, go diving/snorkeling
ARCHERY: bows, arrows, archer, RANGE, do archery, to shoot with a bow and arrow,
BADMINTON: shuttlecock, play badminton
WEIGHTLIFTING: weights, barbell, weight-lifter, do weightlifting,
FOOTBALL: spikes, FOOTBALL KIT (STROJ), strip (barwy), shinguards (nagolennik), two goals, kick a ball, whistle, football player/footballer, PITCH, STADIUM, STAND (trybuna), play football
KAYAKING/ CANOEING: canoe/ kayak, paddles, go kayaking,
BASKETBALL: basketball, backboard, basketball hoop, BASKETBALL PLAYER, COURT, play basketball
WRESTLING: wrestling uniform, wrestling MAT, wrestler, wrestle with, wrestle sb to the ground
KARATE: karate outfit, karate belt, do karate, karate expert,
ROLLER-SKATING/ ROLLERBLADING: roller skates/roller blades, knee pads, roller skate, roller-skater, gorollerbalding, rollerblader, RINK
CYCLING: bike, helmet, cyclist, go cycling
TABLE TENNIS: paddle / table tennis bat, table, net, ball, table tennis player, play table tennis


Załącznik 2

EXTRA DISCUSSION QUESTIONS

1. What should people do to be keep fit?
2. What is the best way to stay healthy?
3. How can adults encourage children to take up sports?
4. What are the advantages of practicing sports at an early age?
5. Why do people do extreme sports?
6. Do you think that sport is important in people’s lives or not? Why? Why not?
7. Would you like to practise some sport regularly? Why? / Why not?
8. What is your favourite sport? Why are you a fan of it?
9. Have you ever been to the football match or a sports tournament? If yes, what do you remember about it?
10. Why do many sportsmen want to participate in the Olympic Games?
11. What is necessary to do a particular sport? In which sports do you need to have the following qualities?
12. What is the most popular sport in your country? Why do you think so?
13. Do you think there is too much or too little sport on TV?


Załącznik 3

QUIZ ON SPORT

Which sports and sports people being described?

1 There are two teams. There are eleven players in each team on the pitch. The players wear shirts, shorts and boots. The goalkeeper plays in goal. The striker tries to score goals. The team that scores the most goals wins the match.
2 This sport is one of the most popular at the Olympics. You have to be fit, fast and strong. It includes running the 100 metres and the marathon, throwing the javelin (rzut oszczepem), putting the shot (pchnąć kulę), and doing the high jump and long jump.
3 This is a popular sport all over the world. The top players play in international tournaments. It is played on a court with racquets and balls. One player serves the ball over a net and his or her opponent has to hit it back.
4 People do this sport to keep fit. You have to stretch and touch your toes. It’s very tiring. People often do this to music.
5 This is a popular sport with people of all ages. You play it on a course with different clubs and small white balls.
6. This is an outdoor sport which you do on a slope. You need two long pieces of wood or plastic to move on the snow. Special boots and goggles are also used.
7. This is an indoor sport which you do in a ring. You need special gloves and protection for your teeth
and head. Each part of the fight is called a round.
8. This is an indoor game which is played in a rink. There are two goals and two teams of six players moving on skates. The puck is hit with special sticks.
9. A team game played with an oval ball with either 13 or 15 players.
10. A game in which a heavy ball is rolled to knock down a group of pins.
11. A game played in an enclosed court by two of four players who hit a small ball against the wall.
12. A game played by two teams of nine players in which a player hits a ball and tries to run around four bases.
13. A sport in which two people fight by holding onto each other and trying to throw each other to the ground.
14. A race in which people jump over fences.
15. A sport in which two competitors fight with their fists.
16 The person who controls the game e.g. in football and can give a penalty.
17 Someone who is watching a sports event.
18 A sportsman or woman, especially one who runs or jumps.
19 The leader of a sports team.
20 He or she helps sports people practice and prepare for competitions.
21 Someone who's come first in an important sports competition.
22 A supporter of a team.
23 The footballer whose job is to catch the ball.

Answers:
1. Football
2. Athletics
3. Tennis
4. Aerobics
5. Golf
6. Skiing
7. Boxing
8. Ice hockey
9. Rugby
10. Bowling
11. Squash
12. Baseball
13. Wrestling
14. Hurdles (bieg przez płotki)
15. Boxing
16 referee
17 spectator
18 athlete
19 captain
20 coach
21 champion
22 fan
23 goalkeeper

Wyświetleń: 0