Zestaw ćwiczeń do tekstu piosenki w języku angielskim.

Przykładowy scenariusz zajęć oparty na tekście piosenki ( realizacja np. w ramach zajęć
dodatkowych z języka angielskiego w klasach IV – VI szkoły podstawowej).
Ćwiczenia przygotowano do tekstu piosenki „Dear Jessy” wykonywanej przez piosenkarkę
o pseudonimie Madonna.
Tekst piosenki / lyrics/ dotępny jest na stronie internetowej pod adresem:
http://www.azlyrics.com/lyrics/madonna/dearjessie



Lesson plan
/tasks for the song/
Pre- listening stage:

I. Aim: vocabulary (students familiarise with new vocabulary or revise the already
known one).
Teacher tells the pupils they are going to work on a song. Students do the exercise 1
in pairs. Teacher tells them that the given words are taken from the song.

Exercise 1 : Match the verbs and nouns from the list below:

Example: to rub the magic lantern

to make the magic lantern

to catch a ride

to bring the laughter

to close hair

to comb a wish

to rub a falling star

to take believe

to hear eyes

to make good luck


After doing the exercise the students brainstorm the topic of the song.

II. While – listening
/ listening for the gist/:
Aim: After first listening pupils discuss whether they had correctly predicted the topic of
the song and the idea of which student best suits it.

III. While-listening activity
/ listening for detailed information /:

Aim: - developing listening skills
- practising new vocabulary

Exercise 2: Listen to the song and note the following expressions in the order you hear
them:

1) dreams come true
1) the mermaids sing
2) fountain of gold
3) ride the rainbow
4) river that sings
5) you can never grow old
6) the land of make believe
7) hear the laughter

IV. While –listening activity / listening for detailed information /:
Aim: practising new vocabulary and the use of adjectives
Exercise 3 : Listen to the song and fill in the gaps:

1. _______________________ face
2. _______________________ wish
3. _______________________ lantern
4. _______________________ star
5. _______________________ elephants
6. _______________________ kisses
7. _______________________ day
8. _______________________ gate
9. _______________________ moons
10. ______________________ parade
11. ______________________ head

Answers: 1. baby, 2.special, 3.magic, 4. falling, 5. pink, 6.candy, 7.sunny, 8.golden,
9.dancing, 10.love, 11. sleepy

V. Post – listening activities:

Exercise 4: Pupils create a short story using the words and expressions from the text of the
song.
Aim: - practising new vocabulary in context
- developing writing skills
- developing speaking skills
Exercise 5 : Pupils present the song in the form of a poster.They are asked to use in it as
many ‘objects from the text of the song’ as possible.
Students work in groups of four.
The posters are displayed to the rest of the class. Pupils describe the posters
of other groups using expressions from the song ( e.g. pink elephants, falling
star, magic lantern)


Scenariusz zajęć

I. Przygotowanie do słuchania:
Cele : - wprowadzenie nowego słownictwa,
- utrwalenie znanych wyrażeń
Ćwiczenie 1: Uczniowie łączą dane czasowniki z rzeczownikami by utworzyć
wyrażenia.
Po wykonaniu zadania uczniowie podają własne sugestie co do tematu tekstu
piosenki.
II. Ćwiczenia w słuchaniu / słuchanie w celu wyłonienia ogólnych informacji/:
Cel: - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
Uczniowie upewniają się po pierwszym odsłuchaniu piosenki czy uczniowie dobrze przewidzieli temat piosenki i ustalają miedzy sobą , która odpowiedź była najbardziej zbliżona do oryginału.
III. Ćwiczenia w słuchaniu / słuchanie w celu wyłonienia szczegółowych informacji/:
Cel: - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
- ćwiczenia w użyciu nowego słownictwa
Ćwiczenie 2: Posłuchaj piosenki i ułóż następujące wyrażenia w kolejności
w jakiej pojawiają się w tekście.
IV. IV. Ćwiczenia w słuchaniu / słuchanie w celu wyłonienia szczegółowych informacji/:
Cel: - ćwiczenia w użyciu nowego słownictwa
Ćwiczenie 3: Posłuchaj piosenki i wypełnij luki tak by powstały wyrażenia
z piosenki.
V. Ćwiczenia po słuchaniu:
Cel: - ćwiczenia w użyciu nowego słownictwa
- rozwijanie umiejętności pisania
- ćwiczenia w mówieniu
Ćwiczenie 4 :Ułóż krótkie opowiadanie ze słówkami i wyrażeniami występującymi
w piosence.

Ćwiczenie 5: Zaprezentuj piosenkę w formie plakatu.
Zadaniem uczniów jest przedstawić jak najwięcej przedmiotów, których nazwy są
wymienione w tekście piosenki.
Uczniowie pracują w grupach.
Po wykonaniu plakatów uczniowie opisują prace innych grup używając wyrażeń
z piosenki np. pink elephants, falling star, magic lantern).

Wyświetleń: 0