„Co potrafi moje dziecko?- kształtowanie czynności samoobsługowych
Kształtowanie umiejętności samoobsługowych dzieci to istotna kwestia, której sporo uwagi poświęca się w przedszkolu. Warto jednak pamiętać, że ważnym zadaniem wychowawczym domu jest ukształtowanie czynności samoobsługowych od najmłodszych lat.

Zabiegani, zapracowani rodzice coraz mniejszą wagę przywiązują do konieczności rozwijania czynności samoobsługowych u swych pociech. Tłumacząc się faktem, iż … dziecko jest jeszcze za małe, że … nie potrafi, ograniczają, zamiast wspierać dziecko poprzez budowanie poczucia własnej wartości oraz bezpiecznej relacji.
Biorąc pod uwagę rozwój umiejętności samoobsługowych musimy wiedzieć, co dziecko powinno osiągnąć w odpowiednim przedziale wiekowym.
3 latek potrafi: rozsunąć zamek w kurtce, zdjąć luźną bluzę wkładaną przez głowę, włożyć skarpetki, rozpiąć duże guziki, nadziać jedzenie na widelec i wziąć do ust, odkręcić i zakręcić kran, załatwić się do toalety, spuścić wodę, włożyć półbuty z pomocą dorosłego.
4 latek powinien potrafić: samodzielnie jeść posiłek, posługiwać się łyżką i widelcem, założyć spodnie i luźną bluzę, wydmuchać nos w chusteczkę, umyć samodzielnie twarz i ręce, wkładać rękawiczki z jednym palcem.
Od 5 latka możemy wymagać: samodzielnego mycia w kąpieli, mycia zębów, wytarcia się po załatwieniu do toalety, nałożenia pasty na szczotkę, zapinania paska lub butów z klamerką czy zapinania swetra na guziki.
Nie ulega wątpliwości fakt, że sposób wykonywania czynności samoobsługowych bezpośrednio przenosi się na czynności intelektualne. A dokładniej:
1. Dzieci, które „niosą ze sobą” bałagan są niestaranne w realizacji zadań intelektualnych
2. Dzieci, które ociągają się i marudzą przy czynnościach samoobsługowych przenoszą ten styl na zadania dydaktyczne
3. Dzieci, które podczas owych czynności domagają się pomocy, zaczynają narzekać, że zadanie dydaktyczne jest dla nich za trudne
Z doświadczenia wynika, że zdecydowanie łatwiej jest uczyć dziecko odpowiedniego zachowania w konkretnych sytuacjach życiowych np.: czynnościach samoobsługowych, niż podczas zajęć intelektualnych, dydaktycznych.
Iwona Woźniak

Wyświetleń: 0