Cele:
- rozwijanie kompetencji komunikacyjnych poprzez doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
- ćwiczenie poprawności artykulacyjnej wywołanych głosek;
Środki dydaktyczne:
- lustro logopedyczne i małe lusterka dla każdego dziecka,
- karty ćwiczeń mimicznych Schubi Mimmic,
- tekst i karta pracy dla każdego dziecka,
Metody pracy:
- praca z tekstem,
- metoda realizacji zadań,
Formy pracy:
- praca z całą grupą,
- praca indywidualna z kartą pracy,
- praca z uczniem przy lustrze.
Ogniwa zajęć:
1. Wstępne (ok. 5 – 10 min.)
- ćwiczenia podstawowe Kinezjologii Edukacyjnej dr P. Dennisona,
- ćwiczenia rozwijające koordynację słuchowo – ruchową oraz umiejętność orientracji w schemacie własnego ciała.
2. Realizujące cel (ok. 45 min.)
a) ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń pionizacji języka, z wykorzystaniem kart Schubi Mimmic,
b) ćwiczenia właściwego połykania,
c) ćwiczenia rozwijające umiejętność głośnego czytania ze zrozumieniem (z wykorzystaniem tekstu „List od przyjaciela“),
d) ćwiczenia rozwijające umiejętność tworzenia wypowiedzi do tekstu zgodnie z samodzielnie przeczytanym poleceniem – karty pracy,
e) ćwiczenia indywidualne przy lustrze – utrwalanie wywołanej głoski w ćwiczeniach indywidualnych,
f) ćwiczenia rozwijające kompetencję komunikacyjną – odczytywanie zdań z karty pracy,
g) ćwiczenia utrwalające – rozwiązywanie zagadek związanych z tekstem (wyrazy z trudnością artykulacyjną).
3. Zakończenie (ok. 5 – 10 min.)
- powtórzenie wyrazów z przeczytanego tekstu z trudnością artykulacyjną,
- przypomnienie zadania domowego,
- podziękowanie za zajęcia.

Ze względu na specyfikę pracy z dziećmi konspekt zajęcia może ulec bieżącym modyfikacjom,dopasowującym przebieg i kolejność ćwiczeń zgodnie z aktualnymi potrzebami.

Wyświetleń: 0