Cele lekcji: celem lekcji jest poznanie oraz ćwiczenia nowego słownictwa związanego ze spędzaniem czasu wolnego w gronie znajomych, poznanie zwyczajów panujących w północno-wschodniej części Anglii (Newcastle)(na podstawie Collins English For Life Listening, Intermediate B1+, unit 17 Socialising) na podstawie opowiadań jednej z jej mieszkanek. Dodatkowo, uczniowie ćwiczą wykorzystanie czasu present simple(dowolne zadania) podczas opowiadania o swoich zwyczajach związanych z kontaktem ze znajomymi.

Uczeń zna:
- podstawowe słownictwo związane z utrzymywaniem kontaktów ze znajomymi
- zwyczajowe sposoby spędzania czasu wolnego w Newcastle
- konstrukcję oraz zastosowanie czasu present Simple

Uczeń potrafi:
- opowiedzieć o swoich sposobach spędzania czasu wolnego
- opowiedzieć o sposobach spędzania czasu wolnego w Newcastle

Etap pierwszy: wprowadzenie/forum
Po sprawdzeniu obecności oraz zapisaniu tematu w dzienniku lekcyjnym nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji. Następnie prosi uczniów o zastanowienie się nad ich sposobami spędzania czasu wolnego oraz podzielenie się swoimi przemyśleniami na forum klasy Nauczyciel zwraca uwagę na poprawną wymowę oraz właściwe zastosowanie struktury czasu present simple.
Przewidziany czas wykonania: 5 min.

Etap drugi: lekcja właściwa/ wprowadzenie słów i zwrotów
Uczniowie dyskutują w małych grupach nad najciekawszymi ich zdaniem sposobami spędzania czasu ze znajomymi. Po chwili już jako klasa przedstawiają swoje opinie, argumentując za i przeciw. Nauczyciel kontroluje i poprawia wymowę oraz na bieżąco zapisuje na tablicy słowa klucze poszerzając tym samym zakres słownictwa uczniów. Słownictwo zostaje powtórzone wraz z nauczycielem ze szczególnym uwzględnieniem wymowy oraz zastosowania konkretnych fraz. Słowa klucze to np. gregarious, anti-social, sociable, to party, hen-do, stag party
Przewidziany czas wykonania: 10 min

Etap trzeci: lekcja właściwa/ słuchanie
Uczniowie słuchają dwukrotnie fragmentu wypowiedzi mieszkanki Newcastle – Lisy, zapoznając się z jej lekko północno brytyjskim akcentem. Podczas słuchania rozwiązują oni ćwiczenie typu prawda fałsz.
Przewidziany czas wykonania: 5 min

Etap czwarty: lekcja właściwa/ opowiadanie słuchanego tekstu
Po wysłuchaniu wypowiedzi Lisy i rozwiązaniu zadania, uczniowie opowiadają czego dowiedzieli się z listeningu oraz wyrażają opinię na temat poznanych zwyczajów ludzi z Newcastle.
Przewidziany czas wykonania: 5 min.

Etap piąty: lekcja właściwa/ wypowiadanie noworocznych postanowień
Następnie słuchając ponownie wypowiedzi Lisy starają się w grupach uzupełnić luki w jej wypowiedzi usłyszanymi słowami. Po sprawdzeniu zadania następuje ćwiczenie słów oraz wyrażeń zawartych w zdaniach.
Przewidziany czas wykonania: 10 min.

Etap szósty: lekcja właściwa/ćwiczenia z poznanym słownictwem
Uczniowie poznają kilka wyrażeń z czasownikiem ‘get’ i używają ich razem z wcześniej poznanym słownictwem do porównania sposobów spędzania czasu ze znajomymi w Newcastle oraz ich miejscem zamieszkania.
Przewidziany czas wykonania: 5 min.

Etap siódmy: słownictwo/podsumowanie
Na tym etapie uczniowie wykonują powtórzenie poprawnej wymowy słów poznanych na początku lekcji (z tekstu słuchanego).
Przewidziany czas wykonania: 5 min.

Etap ósmy: praca domowa
Praca domowa: uczeń opowiada o zwyczajach spędzania czasu wolnego w Newcastle wybranej osobie z rodziny a następnie, na kolejnej lekcji opowiada o reakcjach jego członków rodziny na informacje mu przekazane

Wyświetleń: 0