TEMAT: Polska i Ukraina: wczoraj – dziś – jutro.


Szczegółowe cele kształcenia:
 wiadomości dotyczące:
- Polski i Ukrainy – postaci, miejsc, wydarzeń i innych informacji związanych z historią obydwu państw.
 umiejętności pozwalające:
-określić własną tożsamość kulturową oraz na wybranych przykładach związki Polski i Ukrainy z kulturą europejską.
 postawy świadczące:
-o otwieraniu się młodzieży na wiedzę o Polsce, Ukrainie oraz Unii Europejskiej,
-o świadomej aprobacie działalności prowadzonej przez Polskę i Ukrainę w różnych dziedzinach życia w celu zbliżenia i budowy dobrosąsiedzkich stosunków.

Metody:

Prezentacja multimedialna (quiz)
Praca w grupach
Mapa mentalna (myśli)
Ranking
Pogadanka
Dyskusja
Praca z mapą

Środki dydaktyczne:

Rzutnik i komputer
Arkusze papieru i flamastry
Kolorowe karteczki
Mapa Europy
Tablica

Przebieg lekcji:

1. Jak dobrze się znamy?
W czasie prezentacji multimedialnej zespoły: polski i ukraiński biorą udział w zabawie-quizie. Ich zadaniem jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na pytania dotyczące Polski i Ukrainy. Wygrywa ten zespół który udzieli więcej poprawnych odpowiedzi na temat swojego sąsiada.


2. Mapa mentalna: ,,Wkład Polaków/Ukraińców w kulturę europejską”.
Wszystkich uczniów dzielę na 4 zespoły. Każdej grupie rozdaję arkusz papieru i flamastry.
Wyjaśniam na czym polega praca metodą mapy mentalnej. Następnie zapisuję na tablicy problem do rozważenia dla uczniów: ,,Wkład Polaków/Ukraińców w kulturę europejską”. Po około 10-15 minutach następuje prezentacja pracy zespołów na forum klasy. Po przedstawieniu swojej pracy przez grupę 1 pytam uczniów: ,,Czy macie pytania do zaprezentowanych informacji (wiadomości)? To samo następuje po wystąpieniu kolejnych grup. Dopiero po prezentacji wszystkich zespołów komentuję ewentualne błędy merytoryczne i ortograficzne.

3. Ranking:
Każdy zespół otrzymuje siedem żółtych i siedem niebieskich karteczek;
Polecam wypisać na karteczkach:
żółtych – wydarzenia które miały wpływ na dzieje Europy
niebieskich – postacie które miały wpływ na dzieje Europy
Po około 6 minutach pracy, kolejno do tablicy podchodzą po dwie osoby z zespołu: jedna wiesza postacie, druga wydarzenia; (to samo czynią kolejne zespoły jednak zlecam, aby te wydarzenia i postacie, które się powtarzają wieszać na siebie -jedno na drugie)
-sposób analizy zaprezentowanej pracy zespołów może wyglądać dwojako: albo omawiamy te wydarzenia i postacie, które pojawiły się wielokrotnie albo te, które są pojedyncze.

Wyświetleń: 0