INNOWACJA PEDAGOGICZNA








„ Fizyka nie taka straszna jak ją malują.”
Fizyka w doświadczeniach i zadaniach.



Nazwa szkoły:
Klasa objęta innowacją: Klasa III gimnazjum.
Poziom: I – III gimnazjum
Opracowała: Ewelina Pięta
Przedmiot: fizyka
Innowacja organizacyjno- programowa
Data rozpoczęcia innowacji:
Data zakończenia innowacji:

Zajęcia innowacyjne będą realizowane w ramach zajęć pozalekcyjnych w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Pomoce potrzebne do realizacji zajęć znajdują się w pracowni fizycznej i są przedmiotami codziennego użytku. Nauczyciel zajęcia będzie prowadził nieodpłatnie.

Plan innowacji.

Program innowacji dotyczy popularyzacji fizyki wśród uczniów klasy III gimnazjum. Obszarami działania innowacji będzie:
samodzielne wykonywanie doświadczeń,
wykonywanie bardziej złożonych doświadczeń z pomocą nauczyciela,
rozwiązywanie zadań związanych z prawami i zasadami fizycznymi
rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych
rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem wiedzy teoretycznej w praktyce
Innowacja adresowana jest do uczniów III klasy gimnazjalnej a jej celem jest:
- efektywniejsze przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego
- uzupełnienie i utrwalenie wiedzy z fizyki
- planowanie i wykonanie doświadczeń fizycznych
- wyciąganie i formułowanie wniosków z doświadczeń
- rozwinięcie zainteresowań przedmiotem jakim jest fizyka
- rozwinięcie zainteresowań naukowych
- wzmocnienie kompetencji fizycznych, matematycznych i informatycznych

Celem głównym innowacji jest popularyzacja fizyki wśród uczniów gimnazjum.

Metody i formy pracy : metoda dydaktyczna oparta na doświadczeniu i metoda aktywizująca. Praca indywidualna oraz grupowa. Lekcje wzbogacone o technologię informatyczną.
Tematyka zajęć zgodna z podstawą programową. Zajęcia poświęcone będą na:
1) Popularyzację fizyki
2) Utrwalanie, systematyzowanie i uzupełnianie braków z fizyki
3) Rozwiązywaniu zadań, testów, rebusów, krzyżówek utrwalających
i poszerzających wiedzę z fizyki
4) Wykonywaniu prostych życiowych doświadczeń
5) Wykorzystanie zdobytej wiedzy w praktyce

Oczekiwane efekty po wprowadzeniu innowacji:
znać i rozumieć zagadnienia fizyczne
umieć zaplanować i wykonać proste doświadczenie fizyczne
umieć wyciągnąć wnioski z doświadczenia
być lepiej przygotowanym do egzaminu gimnazjalnego
wykorzystać zdobyta wiedzę w życiu codziennym


Ewaluacja innowacji:
Przeprowadzenie krótkiej ankiety i konkursu dla uczniów. Wyniki ankiety i konkursu zostaną opracowane i przedstawione dyrektorowi, nauczycielom i uczniom.








Opracowała Ewelina Pięta

Wyświetleń: 0