"Uczymy się komunikacji w grupie" –
scenariusz lekcji wychowawczej w szkole podstawowej.

Poziom nauczania: szkoła podstawowa
Czas: jedna jednostka lekcyjna
Cele:
Uczeń:
o analizuje sytuację i formułuje wnioski
o rozumie zasady pracy w grupie
o integruje się z zespołem klasowym
Metody: zabawa dydaktyczna, burza mózgów
Formy: praca z całą klasą, praca w grupach, praca indywidualna
Środki dydaktyczne: zdjęcia budowli, klocki, karty pracy - ankieta

Przebieg lekcji:
I. Zabawa dydaktyczna - "Zobacz, przekaż, buduj"
1. Przygotowanie dwóch sąsiednich sal, w jednej znajdują się klocki na kilku stanowiskach, w zależności od liczby grup, w drugiej zdjęcia budowli (dla każdej grupy inna).
2. Podział klasy na grupy.
3. Zapoznanie uczniów z zasadami zabawy.
Każda z grup będzie miała za zadanie wykonanie budowli z klocków, która zobaczy na zdjęciu. Grupa składająca się z trzech osób rozdziela miedzy sobą funkcję, Jeden budowniczy, obserwator i pośrednik, W oddzielnej sali umieszczone są zdjęcia budowli, a w oddzielnej klocki do budowania. Obserwator ogląda zdjęcie, a następnie przekazuje informację do pośrednika, (które nie widzi zdjęcia), a ten przekazuje budowniczemu informację jak ma budować.
4. Zabawa komunikacyjna.
II. Analiza sytuacji w klasie
Dyskusja w grupach:
1. Dlaczego nie udało się poprawnie zbudować wieży?
2. Co należy poprawić za drugim razem?
3. Powtórzenie zabawy.
4. Każda grupa sporządza listę czynników decydujących o powodzeniu pracy w grupie.
5. Po 10 minutach przedstawiciele grup prezentują arkusze z wypisanymi czynnikami decydującymi o sukcesie pracy w grupie.
6. Wypisuję na oddzielnym arkuszu te czynniki, które powtórzyły się we wszystkich grupach i wspólnie z klasą ustalamy hierarchię ich ważności (np. przydzielając punkty od 1 do 6)
III. Ewaluacja
1. Uczniów o wypełniają następującą ankietę:


Zaznacz znakiem x, jak oceniasz dzisiejszą lekcję:

Pytania:
Czy lubisz pracować w grupie? Tak ... Nie ... Jest mi to obojętne ...
Czy byłeś zaangażowany? Tak ... Nie ... Trochę byłem ...
Jak się czułeś na lekcji? Dobrze ... Źle ... Nie wiem ...

Wyświetleń: 0