Konspekt zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla wychowanków
z niepełnosprawnością intelektualna w stopniu głębokim

Prowadzący : mgr Mariola Wróbel
Data : 22. 04. 2019r.
Temat: „Mój ogródek ”- rozwijanie zainteresowania otoczeniem i wyzwalanie aktywności zmysłowo-ruchowej

Cele :
Usprawnianie percepcji słuchowej, dotykowej i wzrokowej.
Rozwijanie świadomości ciała i jego granic.
Wyzwalanie aktywności poznawczej na miarę możliwości percepcyjno – motorycznych dziecka.
Rozwijanie umiejętności komunikacji i porozumiewania się.
Budzenie zainteresowania otaczającym światem poprzez prowokowanie dziecka do eksplorowania otoczenia
Rozwijanie więzi emocjonalnej między uczniem a terapeutą


Metody :
Stymulacja polisensoryczna
Wzmocnień pozytywnych
Metoda M. Ch. Knillów
Praktycznego działania
Stymulacji dotykowej

Formy : grupowa zindywidualizowana

Środki dydaktyczne: lampka zapachowa, olejek cytrynowy, sok cytrynowy, chusta, oliwka do masażu, pojemniki plastikowe np. po serkach, nasiona zbóż, kasza, orzechy, drobne kamyki, klej, gałązki, kwiaty, szablony kwiatów, koc, magnetofon, płyta CD z programem M. Ch. Knill „Świadomość, ciała, kontakt i komunikacja”.


1. Zajęcia wstępne

Organizacja przestrzeni, pozycjonowanie dzieci
Zapalenie lampki zapachowej z olejkiem cytrynowym
Nawiązanie kontaktu
Wyzwalanie reakcji na bodźce wzrokowe i termiczne
Przywitanie dzieci do piosenki

Witaj ...(imię dziecka), witaj...
jak się masz, jak się masz,
Wszyscy Cię lubimy,
wszyscy się cieszymy
bądź wśród nas (piosenka na melodię „Panie Janie”)
Masowanie dłoni oliwką.


2. Zajęcia właściwe

Krótkie opowiadanie o wiośnie:

Coraz dłuższe dni nastają,
sroga zima odjechała.
A do życia powolutku,
budzi się przyroda cała.
Na gałązkach mnóstwo pąków,
zielenieją, krzewy, drzewa.
Pachną kwiaty dookoła,
gdzieś w oddali ptaszek śpiewa.

Prezentacja rekwizytów przyrodniczych: gałązki drzew i krzewów, trawa, kwiaty.

Stymulacja zmysłu smaku sokiem cytrynowym.

Podtrzymywanie kontaktu- zabawa z chustą. Zdejmowanie chusty z głowy i wypowiadanie imion dzieci: cicho i głośno, smutno i wesoło.

Zabawa ”W naszym ogródeczku „. Inscenizowanie piosenki ruchem ( z pomocą nauczyciela, który kieruje dłońmi dziecka).

W naszym ogródeczku
zrobimy porządki }3razy
Wygrabimy ścieżki
przekopiemy grządki,
przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.

Potem w miękką ziemię
wsiejemy nasionka }3razy
Będą się wygrzewać
na wiosennym słonku,
na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.

Przyjdzie ciepły deszczyk
i wszystko odmieni } 3 razy
W naszym ogródeczku
grządki zazieleni,
grządki zazieleni raz, dwa, trzy.

Poznanie struktury materiałów sypkich: nasiona, kasza, groch, drobne kamyki. Przesypywanie, zaciskanie w dłoniach, szukanie zakopanych przedmiotów, przesypywanie z kubka do kubka. Różnicowanie dotykiem struktury.

Aktywność plastyczna. Wyklejanie wewnętrznych konturów kwiatów nasionami i kaszą. Praca ze wspomaganiem ruchowym, z każdym dzieckiem indywidualnie.

Ćwiczenia w rozwijaniu świadomości ciała, potrzeby kontaktu – Program specjalny M. Ch. Knill „Świadomość ciała, kontakt i komunikacja”.

Zabawa „Wiosenny wietrzyk” z kocem.
Dzieci leżą tyłem po okręgu. Unoszenie nad dzieckiem koca – dostarczanie wrażeń słuchowych i dotykowych. Wachlowanie kocem, upuszczanie koca na dzieci.

Zabawa”Naleśnik”
Dzieci leżą na kocu, nauczyciel i opiekun zawiją i rozwiją każde dziecko.


3. Zajęcia końcowe

porządkowanie sali, podziękowanie za udział w zajęciach.

Wyświetleń: 0