Temat: Pierwsze konstytucje,



CELE ZAJEC:
po zajeciach uczen powinien:
Zapamietac - Znac
1. Podaje daty wydarzen:
- 1787- konstytucja USA
-Konstytucja 3 maja 1791
- 3 wrzesnia 1791 konstytucja francuska
2. Pojecia: konstytucja
3. postaci historyczne:
przedstawic dokonania: K. L. - -Monteskiusza, B. Franklina, Hugona Kollataja, S. Scypiona Piattollego

Rozumiec
- terminy: konstytucja, ustawa zasadnicza, monarchia konstytucyjna,
- w jakim celu uchwalono konstytucje USA
- jakie nadzieje Polacy wiazali z uchwalnie Konstytucji 3 maja

UMIEC:

-wymienic glowne instytucje ustrojowe Stanow Zjednoczonych
- wyjasnia w jaki sposob konstytucja amerykanska realizowala w praktyce zasade trojpodzialu wladzy
- okresla prawa, ktore gwarantowala obywatelom konstytucja francuska
- wymienic glowne instytucje ustrojowe US
- okreslioc prawa, ktore gwarantowala obywatelom konstytucja francuska


ZAKRES MATERIALU:
Temat z dzialu programowego: PIERWSZE KONSTYTUCJE; znaczenie terminu konstytucja, konstytucja Stanow Zjednoczonych , Kostytucja 3 maja, Konstytucja Francuska


METODY:
Aktywizujaca, praca przy pomocy nauczyciela, praca z podrecznikiem, praca z xrodlem historycznym, autokorekta,

FORMY PRACY:
Rozmowa nauczajaca, pogadanka, praca uczniow, indywidualna z uczniem

ZASTOSOWANE SRODKI DYDAKTYCZNE:
Podrecznik s. 78-83 w tym zrodla historyczne s.79, 81 i 83

PLAN ZAJEC:

Planowane czynnosci nauczyciela
Powitanie klasy, sprawdzenie listy obecnosci,

przypomnienie zagadnien z oswiecenia, nowych dziedzin nauki, z naciskiem na filozofie.

Podanie tematu lekcji:

PIERWSZE KONSTYTUCJE

Rozmowa nauczajaca, wyjasnienie termiow: kostytucja, ustawa zasadnicza , podyktowanie notatki
omowienie okreslenia konstytucji w Rzeczypospolitej do XV w,

poproszenie uczniow o przypomnienia konstytucj Nihil Novi z 1505 r

Rozmowa nauczajaca, wyjasnienie zanczenia konstytucji od XVIII w epoce oswiecenia, dzialalnosci Rouseuan I Monteskiusza z funkcjonawaniem panstwa na oparciu umowy spolecznej z godnie trojpodzialu wladzy.

Poproszenie uczniow o przypomnienie postaci Monteskiusza i Rousseau.


Prozmowa nauczajaca, przypomnienie sytuacji w koloniach Ameryki Polnocnejnie i buntu przeciwko Wielkiej Brytanii, powstanie Stanow Zjednoczonych, obawy, oraz uchwaleniu wspolnej konstytucji dla wszystkich stanow.


Poproszenie uczniow o znalezienie informacji, w jakim celu uchwalono konstytucje.





Poproszenie uczniow, aby z zrodla historycznego wymienili instytucje, ktore sprawowaly w Stanach Zjednoczonych wladze ustawodawcza, wykonawcza
i sadownicza.



Nauczyciel prosi uczniow o przypomnienie w jakich okolicznosciach uchwalona konstytucje 3 maja

Poproszenie uczniow o przypomnienie stronnictw patriotycznych podczas obrad Sejmu Wielkiego oraz okolicznosci w jakich zostala uchwalona ustawa zasadnicza.

Nauczyciel prosi uczniow o odszukanie i omowienia postaci historycznych, ktorych
J. Matejko uwiecznil
na obrazie.



Poproszenie uczniow
o odszukanie wiadomosci:
1. Jakie nadzieje Polacy Wiazali z uchwaleniem Konstytucji 3 maja.
2. Wyjasnic, w jaki sposob polska ustawa zasadnicza realizowala zasade trojpodzialu wladzy.

Rozmowa naucajaca: sytuacja polit.gospodarcza we Francji, podzial spoleczenstwa, przyczyny rewolucji, okolicznosci przygotowania uchwaly kostytucji francuskiej.



Nauczyciel prosi uczniow o odszukanie wiadomosci na temat:
1. Prawa, ktore gwarantowala obywatelom konstytucja Francji
2. Postanowienia francuskiej ustawy zasadniczej dotyczacej religii i edukacji.

Podsumowanie:
Podobienstwa i roznice miedzy kostytucjami.
Okolicznosci uchwalanie kostytcji.

Wyświetleń: 0