System oceniania z fizyki klasa 7 dwujęzyczna

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki jest zgodny ze Statutem Szkoły

I.
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Użycie języka angielskiego na zajęciach jest dostosowane do poziomu jego znajomości przez uczniów oraz stopnia trudności omawianych zagadnień.
3. Najważniejsze jest opanowanie materiału w języku polskim, zgodnie z podstawą programową. Wymagane jest jednak rówież opanowanie wybranych treści w języku angielskim, w tym:
- znajomość słownictwa przedmiotowego
- opanowanie niektórych definicji
- wykonywania prac domowych w j. angielskim
- wykonwanie niektórych ćwiczeń i doświadczeń na zajęciach
- komunikacja na lekcji
4. Prace klasowe, kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. Każda forma sprawdzania wiedzy będzie zawierała elementy w języku angielskim.
5. Prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
6. Kartkówki nie muszą być zapowiadane.
7. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub kartkówce musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
8. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz. Oba stopnie stawiane są do dziennika.
9. Kartkówki nie są poprawiane.
10. Po dłuższej nieobecności w szkole ( powyżej 1 tygodnia) uczeń ma obowiązek nadrobić zaległości w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
11. Dopuszcza się testy na początku i na koniec semestru lub roku w zależności od potrzeb – np. diagnozujące.
12. Uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia braku pracy domowej w semestrze. Kolejne braki są równoznaczne z oceną niedostateczną.
13. Aktywność na lekcji nagradzana jest „plusami”. Za sześć zgromadzonych „plusów” uczeń otrzymuje ocenę celującą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach.
14. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.

II.
Pomiar osiągnięć uczniów może odbywać się za pomocą następujących narzędzi:

a) prac klasowych
b) kartkówek
c) odpowiedzi ustnej
d) pracy domowej
e) innej formy aktywności, np. udział w konkursach, wykonywanie pomocy dydaktycznych, prezentacje
f) obserwacji ucznia:
• przygotowanie do lekcji
• aktywność na lekcji
• praca w grupie

III.
Na lekcjach fizyki oceniane są następujące obszary ucznia:
1. Wykorzystanie pojęć i wielkości fizycznych do opisu zjawisk oraz wskazywanie ich przykładów w otaczającej rzeczywistości.
2. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem praw i zależności fizycznych
3. Planowanie i przeprowadzanie obserwacji lub doświadczeń oraz wnioskowanie na podstawie ich wyników.
4. Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy materiałów źródłowych, w tym tekstów popularnonaukowych.
5. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
6. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
7. Znajomość słownictwa przedmiotowego, opanowanie niektórych defiicji oraz komunikowanie się na lekcji w języku angielskim.

IV. Kryteria oceny semestralnej i rocznej.

1. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali:
0% – 29% ndst
30% - 50% dop
51% - 70% dst
71% - 89% db
90% - 95% bdb
96% - 100% cel
a) przy górnej i dolnej granicy % uwzględniany jest znak „+” i „-”
2. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku i nie jest ona średnią arytmetyczną tych stopni.
W ocenianiu uczniów obowiązuje trzystopniowa waga ocen.

PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego.

Wyświetleń: 0