Rozwój małej i dużej motoryki u dziecka w wieku przedszkolnym.

1. Co to jest motoryka u dziecka?
Motoryka to pojęcie określające stopień rozwoju ruchowego dziecka.
Jest to również ogólna sprawność fizyczna i ruchowa człowieka, jego zdolność do wykonywania działań związanych z ruchem. Motoryka mała i duża uwarunkowane są działaniem układu ruchu oraz funkcjonowaniem układu nerwowego. To układ nerwowy dziecka jest motorem napędzającym pracę mięśni zarówno małych i dużych.


2. Rodzaje motoryki.

Wyróżnia się 2 podstawowe typy motoryki – motorykę dużą oraz motorykę małą.

Motoryka mała:
- odnosi się do sprawności dłoni i palców,
- opiera się na ruchach palców i dłoni,
-motoryka mała to takie czynności, jak: rysowanie, malowanie, pisanie, ugniatanie czegoś w dłoni, czy rzeźbienie.
- motoryka mała to czynności manualne tj.; zawiązywanie butów, zapinanie guzików, lepienie z plasteliny

Motoryka duża:
- odnosi się do sprawności fizycznej całego ciała
- opiera się na ruchach całego ciała lub jego znacznej jego części np. ręce i nogi
- motoryka duża to taki rodzaj aktywności ruchowej jak: chodzenie, bieganie, skakanie, czołganie się, jazda na rowerze, pływanie
- motoryka duża to codzienna aktywność ruchowa dziecka.


Motoryka duża czyli codzienna aktywność ruchowa dziecka najbardziej wpływa na rozwój motoryki małej i jest względem niej nadrzędna. To właśnie dzięki aktywności ruchowej rozwija się motoryka mała, skupienie a co za tym idzie coraz to bardziej złożone ruchy motorki małej.

Aby dziecko mogło poprawnie wykonywać złożone ruchy motoryki małej (rysowanie, pisanie), powinno najpierw dobrze opanować proste ruchy z zakresu motoryki dużej (wszechstronna aktywność ruchowa). To nie kolorowanie wyrabia mięśnie motoryki małej lecz ugniatanie plasteliny, wkładanie przedmiotów, zbieranie koralików, budowanie
z klocków.

3. Motoryka mała i duża - jak przebiega rozwój ruchowy dziecka
w wieku przedszkolnym?

Przez cały okres przedszkolny rozwija się mała i duża motoryka dziecka. Wraz z wiekiem przedszkolaka jego ruchy staja się coraz bardziej precyzyjne.

• Dziecko do 3 roku życia powinno: wchodzić po schodach, omijać przeszkody, podejmować próby wykonywania czynności samoobsługowych (często potrzebuje jeszcze wsparcia
i pomocy, ponieważ jego ruchy są mało precyzyjne).

• Dziecko w wieku 4-5 lat: korzysta z narzędzi, swobodnie biega i skacze. Kształtuje się jego koordynacja wzrokowo-ruchowa, poprawia równowaga, doskonalą precyzyjne ruchy dłoni.

• Pod koniec edukacji przedszkolnej dziecko wykonuje czynności samoobsługowe, umie łączyć kilka czynności ruchowych, łapie, rzuca, kopie oraz utrzymuje równowagę ciała.

4. Ćwiczenia kształtujące motorykę małą:
- nawlekanie koralików
-przewlekanie nitki przez dziurki
-układanie puzzli
- wiązanie supełków
- robienie kulek z kartek
- ugniatanie plasteliny
- wycinanie
- przyklejanie elementów
-wypychanie elementów
- budowanie z klocków

5. Ćwiczenia kształtujące motorykę dużą:
- zabawy w formie tańca
- tupanie nogami
-wchodzenie po schodach
- czołganie się, turlanie się
- naśladowanie zwierząt, np. skaczące kangury
-rzucanie piłką do celu
-rowerek w powietrzu
-slalom pomiędzy piłkami
- kopanie piłki

Wyświetleń: 0