Prowadząca zajęcia: Joanna Herzyk
Data: 03.03.2021 r.

Scenariusz zajęć
Krąg tematyczny: W wiejskiej zagrodzie
1) Temat: Wiejskie zwierzęta i ich domy
2) Czas trwania: 20 minut;
3) Adresaci: grupa trzylatków;
4) Cele ogólne:
-utrwalanie nazw zwierząt mieszkających na wsi;
-poznanie nazw domów zwierząt wiejskich;
-rozwijanie umiejętności klasyfikowania;
-rozwijanie mowy;
-usprawnianie narządów mowy;
-poznanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta wiejskie;
-rozwijanie sprawności fizycznej;
-utrwalanie przeliczania;
-rozwianie umiejętności skupienia i koncentracji.
5) Cele operacyjne - dziecko:
-rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające na wsi;
-nazywa domy zwierząt wiejskich;
-dopasowuje zwierzę do danego domu;
-naśladuje odgłosy wydawane przez zwierzęta wiejskie;
-bierze aktywny udział w zabawie ruchowej;
-przelicza styropianowe jajeczka;
-uczestniczy w lekcji ciszy.
6) Metody pracy:
- metody aktywizujące;
- metody słowne;
- metody oglądowe;
- metody czynne;
7) Formy organizacyjne:
- indywidualne;
- zbiorowe;
8) Pomoce dydaktyczne:
1. Woreczek.
2. Figurki zwierząt wiejskich: krowa, koń, owca, koza, kura, kogut, świnka, pies, kot.
3. Zdjęcia zwierząt i ich domów:
KROWA - OBORA,
ŚWINIA - CHLEWIK
KURA - KURNIK
BARAN - ZAGRODA
PIES – BUDA
4. Sylwety ze zwierzątkami dla każdego dziecka.
5. W zagrodzie Małgosi – bajeczka ortofoniczna.
6. Obrazki ze zwierzątkami – pies, kot, kura, owca, koza, krowa, koń, świnka.
7. Obręcze.
8. Piosenka Śpiewających Brzdąców, Gdacze kura: Ko, Ko, Ko. (Źródło https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY).
8. Styropianowe jajeczka.
9. Duża piankowa kostka do gry.
10. Ugotowane jajko.
9) Przebieg zajęć:
I. Ogniwo wstępne:
1. Powitanie dzieci – wspólne zaśpiewanie piosenki ilustrowanej ruchem Wszyscy są witam Was.
2. Wprowadzenie dzieci w temat – tajemniczy worek – nauczyciel prezentuje dzieciom figurki zwierząt z wiejskiego podwórka, ich zadaniem jest określenie, gdzie można spotkać te zwierzęta.
Odpowiedź: w wiejskim gospodarstwie, na wsi.
II. Ogniwo środkowe:
3. Zwierzęta i ich domy – ćwiczenia klasyfikacyjne.
Nauczyciel prezentuje dzieciom zdjęcia wybranych zwierząt wiejskich i ich domów.
KROWA - OBORA,
ŚWINIA - CHLEWIK
KURA - KURNIK
BARAN - ZAGRODA
PIES – BUDA
Następnie każde dziecko otrzymuje sylwetę ze zwierzątkiem. Nauczyciel rozkłada obręcze i wkłada do nich zdjęcia danych zwierząt i ich domów. Zadaniem dzieci jest nazwanie wylosowanego zwierzątka, położenie do obręczy z takimi samymi zwierzątkami i nazwanie jego domu.
4. Pieski do budy – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci – pieski, poruszają się na czworakach w różnych kierunkach, omijając obręcze – budy przy dźwięku tamburyna. Na hasło nauczyciela Pieski do budy – jak najszybciej muszą usiąść w najbliższej budzie. W każdej budzie nie może być więcej niż trzy pieski.
5. W zagrodzie Małgosi – bajeczka ortofoniczna.
Nauczyciel czyta treść bajeczki, a dzieci naśladują odgłosy zwierząt.
W zagrodzie Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: hau, hau, hau.
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: ko, ko, ko.
Owca beczy: be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Ona też najeść się chce.
Krowa ryczy: mu, mu, mu.
Konik parska: prr, prr, prr.
A świnka chrumka: chrum, chrum, chrum.
I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.
Nauczyciel podnosi duży obrazek danego zwierzątka – pies, kot, kura, owca, koza, krowa, koń, świnka, a dzieci naśladują wydawane przez niego odgłosy.
III. Ogniwo końcowe:
6. Śpiewające Brzdące - Gdacze kura: Ko, Ko, Ko – zabawa ruchowa przy piosence, ilustrowanie ruchem słów piosenki.
7. Przeliczanie jajek – dzieci rzucają kostką, przeliczają kropki i układają odpowiednią liczbę styropianowych jajeczek obok sylwety z kurą. Gdy dziecko wyrzuci np. trzy kropki, nauczyciel kładzie kartkę
8. Lekcja ciszy wg Pedagogiki Marii Montessori Jajko –dzieci siedzą na elipsie i po kolei podają sobie ugotowane jajko, starają się, aby nie uszkodzić jego skorupki.

Wyświetleń: 0