Scenariusz zajęć logopedycznych
Uczestnicy: uczniowie klasy 1 a
Diagnoza: parasygmatyzm
Etap terapii: głoska sz została wywołana, utrwalona w izolacji, sylabach, logotomach, wyrazach.

Temat: Zabawy z głoską sz – utrwalanie głoski sz w wyrażeniach i zdaniach.
Cele zajęć:
1. wdrażanie do prawidłowej artykulacji głosek szumiących w wyrażeniach dwuwyrazowych i zdaniach,
2. usprawnianie funkcji narządów mowy – motoryki artykulacyjnej i fonacji,
3. rozwijanie słuchu fonematycznego.
Metody:
słowna, pokazu, naśladownictwa, ćwiczeń praktycznych.
Środki dydaktyczne: miseczki i kolorowe pompony, obrazki, karty pracy.
Przebieg zajęć:
1. Ćwiczenia artykulacyjne: Co szumi? Przypomnienie i utrwalenie układu narządów artykulacyjnych przy wypowiadaniu głosek sz i s.
2. Ćwiczenia usprawniające pracę artykulatorów: „W lesie””.
3. Ćwiczenia usprawniające słuch fonematyczny: Różnicowanie głosek s-sz. Zabawa z kolorowymi patyczkami (pomponami). Nauczyciel wypowiada wyrazy, zaś uczniowie wkładają do odpowiedniego pojemnika kolorowe pompony w zależności od wyodrębnionej w wyrazie głoski s lub sz.
Wyrazy: szuflada, słońce, maska, koszula, łyżka, kosz, borsuk, sok, sowa, szklanka, grosz, kalosze, wyspa, dróżka, miska.
4. Ćwiczenia utrwalające poprawną artykulację wyrazów z głoską sz oraz spostrzegawczość: „Zadania do urwania” – uczniowie porównują dwa obrazki i nazywają różniące je elementy (są to wyrazy zawierające głoskę sz).
5. Ćwiczenie polegające na łączeniu ze sobą pasujących wyrazów. Poprawne przeczytanie wyrażeń, zapisanie w zeszycie.
6. Ćwiczenie artykulacyjne: powtarzanie wyrażeń wypowiadanych przez nauczyciela. Wykonanie ilustracji do jednego z nich.
7. Ćwiczenie artykulacyjne: powtarzanie zdań wypowiadanych przez nauczyciela.
8. Podsumowanie zajęć, ocena pracy uczniów, zadanie domowe.

Wyświetleń: 0