Katalog

Jolanta Posmyk
Wychowanie fizyczne, Różne

Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego

- n +

Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego

Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego, stanowi obok kierowania i uczestniczenia w ćwiczeniach ruchowych bardzo istotny czynnik sprawności i skuteczności pracy. Przemawia za potrzebą i koniecznością systematycznego prowadzenia pełnej dokumentacji. Ma to bowiem, duże znaczenie w bieżącej działalności nauczyciela i mieć będzie w przyszłości.

Do posiadania pewnej części dokumentów nauczyciel wychowania fizycznego jest zobligowany prowadzeniem zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, inne dokumenty mogą wynikać z inwencji samego nauczyciela.

Na dokumentację składają się:
  • plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły - w tym wyodrębniony z niego dział zadań odnoszących się do wych. fiz. oraz sportu szkolnego ułożony przez nauczycieli wych. fiz. i zatwierdzony przez radę pedagogiczną,
  • plan pracy nauczyciela wych. fiz . - który wynika z konieczności uszczegółowienia zadań zawartych w planie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły, oraz ich poszerzenia. Plan pracy jest napisany na dany rok szkolny,
  • dziennik lekcyjny - podstawowy dokument ewidencji bieżącej pracy dydaktyczno- wychowawczej w szkole. W zestawieniu z informacjami i uwagami zawartymi w zeszycie nauczyciela oraz rejestrem prób sprawnościowych, daje w miarę pełną charakterystykę ucznia,
  • dziennik zajęć pozalekcyjnych - zawiera zadania programowe, także szkolnych igrzysk sportowych, terminy realizacji tych zadań, oraz ewidencję odbytych zajęć i zapisy podsumowujące realizację zadań,
  • zeszyt zawierający rozkład materiału programowego z wych. fiz. - może zawierać oprócz rozkładów materiału z wych. fiz. dla poszczególnych klas, także rejestr lekcji wych. fiz. i innych zajęć sportowych odbytych poza przydziałem czynności. W zeszycie tym powinien mieścić się zestaw zadań kontrolno- oceniających do bieżącego wykorzystania na lekcjach, zapis źródeł prawnych stanowiących podstawę do opracowania rozkładu materiału programowego, rejestr uczniów należących do pozaszkolnych klubów sportowych,
  • zeszyt rejestrujący próby sprawnościowe- które w każdej klasie przeprowadzane i odnotowywane powinny być dwukrotnie w ciągu roku szkolnego (wrzesień-październik, maj-czerwiec), dobór testów do prób sprawnościowych zależy od inwencji nauczyciela wych. fiz. Mamy próby sprawnościowe wg testów: L.Denisiuka, Z.Chromińskiego, indeksu K.Zuchory, mogą one stanowić podstawę do syntez i wynikających z nich ocen i interpretacji,
  • zadania kontrolno-oceniające - obok umieszczenia ich w zeszycie rozkładu materiału, powinny być podane do wiadomości ogółu uczniów, przez wywieszenie na tablicy informacyjnej,
  • zestaw ćwiczeń śródlekcyjnych - opracowany przez nauczyciela wych. fiz. lub przy jego współudziale, powinien być wywieszony na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim, jak również powielony i udostępniony każdemu nauczycielowi i wychowawcy klasy,
  • osnowy lub konspekty cyklów tematycznych - niezbędne do zaplanowania i przeprowadzenia przez nauczyciela kilku lekcji z konkretnymi zadaniami z zakresu sprawności motorycznej, umiejętności i wiadomości,
  • kalendarz sportowych imprez szkolnych i międzyszkolnych - wynikający m.in. z Rejonowego Kalendarza Imprez Sportowych i Kalendarza Szkolnego, wywieszony na tablicy informacyjnej, aby mogli zapoznać się z nim uczniowie,
  • teczka dokumentacji zawodów szkolnych - zawiera bieżącą dokumentację zawodów- protokoły, zestawienia, tabele, klasyfikację. Stanowi ona źródło szczegółowych informacji o organizacji zajęć rekreacyjno- sportowych i przeprowadzonych zawodach sportowych. Gromadzone wyniki wykorzystane mogą być m. in. do uzupełniania tabel rekordów szkoły w lekkoatletyce,
  • teczka z zaświadczeniami szkolnymi - zawiera zaświadczenia lekarskie zwalniające całkowicie lub częściowo ucznia z zajęć wych. fiz., uczestnictwa w szkolnych igrzyskach sportowych. Prowadzona od wielu lat może być podstawą do analizy frekwencji na zajęciach.

    Nauczyciele mogą także posiadać regulaminy współzawodnictwa o tytuł najlepszego w szkole sportowca czy klasy, dokumentację udziału uczniów w konkursach, odpisy podpisanych umów o współpracy szkoły z klubami sportowymi. Mogą również zaprowadzić zeszyt informacji i uwag o uczniach uczestniczących w lekcjach wych. fiz., w których będą odnotowywać przebyte choroby, postawę na lekcji, środowisko rodzinne ucznia, osiągnięcia sportowe i rezultaty w nauce, uzdolnienia i inne.

    Modernizacja oświaty w ostatnich latach zmieniła nie tylko system szkolnictwa, ale wprowadziła nowe aspekty w prowadzeniu dokumentacji.
    Jeżeli chodzi o dokumentację nauczycieli, w tym nauczyciela wych. fiz. to możemy zauważyć, iż ta która była prowadzona obowiązuje nadal, jednak została uzupełniona o dodatkowe, ważne dla każdego dokumenty:
  • wymagania programowe - w którym nauczyciel ma obowiązek uwzględnić uczniów, którzy nie nadążają za programem nauczania i ułożyć dla nich odpowiedni program- informacje te powinny być przekazane uczniom na lekcjach,
  • standardy osiągnięć uczniów w etapach edukacyjnych - mają na celu ukazanie pożądanych osiągnięć z wych. fiz. odnoszą się do wiedzy, umiejętności i sprawności oraz postaw uczniów. Wskazują konkretnie, co ma być osiągnięte w procesie kształcenia i wychowania fizycznego na końcu każdego etapu edukacyjnego,
  • kryteria oceny wych. fiz.- tzw. przedmiotowy system oceniania - który daje szansę względnie obiektywnej i zindywidualizowanej oceny dla ucznia, oraz stawia wymagania na poszczególną ocenę.
    Z regulaminem oceniania zaznajamia się uczniów na lekcjach wych. fiz. lub wywiesza na tablicy informacyjnej,
  • plan ścieżki edukacyjnej - mają na celu obudzenie odpowiedzialności za siebie i środowisko w którym żyją, są nową szansą na rzeczywiste ukierunkowanie programów dydaktyczno- wychowawczych na ucznia, a nie na przedmiot czy materiał nauczania,
  • plan autorski wych. fiz. - jest to program przygotowany i dostosowany do prowadzenia zajęć wych. fiz. w danej szkole przez nauczyciela prowadzącego zajęcia wych. fiz, uwzględniający warunki i bazę szkoły oraz możliwości i zainteresowania uczniów. Musi on być zaopiniowany przez drugiego nauczyciela wych. fiz. i radę pedagogiczną, oraz zatwierdzony przez dyrektora szkoły.

    Dokumenty które opisałam, można uznać za potrzebne w obecnej pracy nauczyciela. Stawiają one potrzebę zmiany świadomości nie tylko nauczyciela, ale przede wszystkim ucznia, który nie jest "zamykany w jednym worku z innymi", ale może być oceniany wg kryteriów.

    Do prowadzenia tych dokumentów nauczyciel jest zobligowany. Daje mu to również szansę w ubieganiu się o wyższy stopień awansu zawodowego, gdzie wszystkie dokumenty są niezbędne.

    Literatura:
    Maleta J. (1990), Wychowanie fizyczne i zdrowotne Nr 1/90; Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego; Warszawa

    Opracowanie: mgr Jolanta Posmyk

  • Wyświetleń: 13502


    Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach Profesor.pl są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.