Subkultury młodzieżowe.

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ (NR I).

Temat: Subkultury młodzieżowe.

Cel: Określenie czym jest subkultura młodzieżowa.

Cele operacyjne:

- uczeń uświadamia sobie znaczenie pojęcia subkultura młodzieżowa;
- wymienia znane mu subkultury młodzieżowe;
- potrafi określić cechy charakterystyczne subkultur. Metody i formy pracy z uczniami:
- pogadanka;
- burza mózgów;
- praca w grupach;
- dyskusja;
- wnioski.

Środki dydaktyczne:

- szary papier;
- pisaki.

Czas zajęć:

45 minut.

Przebieg zajęć:
1. Co nazywamy "subkulturą"?
Zespół wzorów, zasad, norm zwyczajowych, przyjętych i obowiązujących w grupie społecznej stanowiącej część szerszej zbiorowości odmiennych od norm zwyczajowych przyjętych przez ogół społeczeństwa.

2. Wyszukanie antonimów - pojęć przeciwstawnych i uzupełniających się:
kultura, obyczajowość, tradycja, obrzędy, obyczaje, zwyczaje, orientacje społeczne.

3. Wyszukanie synonimów - pojęć równorzędnych, wariantów: podkultura, kultura, alternatywa, margines, element, patologia społeczna.

4. Burza mózgów - uczniowie wypisują na tablicy nazwy współczesnych subkultur młodzieżowych, które znają: Hippisi, Skinhead, Streatboys, Sataniści, Harlejowcy, Cockery, Punki, Popiersi, Metalowcy, Graffiti, Gitowcy....

5. Klasa podzielona na grupy zastanawia się nad cechami charakterystycznymi subkultur:
a) swoisty język;
b) swoista tonacja emocjonalno - uczuciowa;
c) specyficzne formy zachowania;
d) specyficzny system wartości.

6. Podsumowanie i wnioski:
Po omówieniu cech charakterystycznych subkultur klasa odpowiadając na pytania wyciąga wnioski:
- Jak subkultury młodzieżowe są odbierane przez społeczeństwo?
- Jaka młodzież poddaje się wpływom subkultur?
- Czy jesteś podatny na wpływ subkultur?

Opracowanie:
mgr Iwona Koseda

Wyświetleń: 11058