TWÓRCZOŚĆ LITERACKA DZIECKA

Pierwszy kontakt dziecka z poezją następuje bardzo szybko. Najwcześniejszym utworem literackim, z którym maluch się spotyka jest obok bajki - wiersz. To właśnie rodzice oraz nieocenieni dziadkowie przemawiali do niemowlęcia rymowankami lub usypiali wierszem do snu.

Także pierwsze książeczki podarowane dziecku były zapełnione wierszykami popularnych poetów. Wiersz dziecku najmłodszemu najczęściej objawiał się więc w śpiewie, w melodii słowa i w muzyce.

Kilka lat później uczniowi utwory wierszowane czytała pierwsza, ukochana pani nauczycielka. Treść wiersza układała w główkach nieumiejących jeszcze czytać maluchów przepiękne obrazy, o których opowiadały, które rysowały lub malowały .Później nastał czas na pisanie dla rozweselenia innych (mowa tu o szkolnych pamiętnikach) oraz wiersze z podręcznika. Uczniowie czytają je, recytują, jeden utwór przemawia do wyobraźni odbiorcy mocniej, inny słabiej. To właśnie w szkole podstawowej dowiadujemy się, że dzieci lubią rymować. Część dzieci zapisuje swoje własne wierszyki na kartkach (które często się gubią), inne mają do tego celu przeznaczone zeszyty. Dziecięca twórczość jest bardzo naturalna, spontaniczna, zabawna i wzruszająca. Niestety, jakże często niezauważana, bezimienna. Rodzice to osoby z którymi dziecko spędza najwięcej czasu, jednak zabiegani i zapracowani często nie wiedzą, że u ich boku rośnie mała poetka lub mały poeta. Osobą, z którą uczeń przebywa często, jest nauczyciel języka polskiego. Polonista wie, że przeżywanie poezji, uznanie jej wartości musi odbyć się u dziecka stosunkowo wcześnie, gdy jego postawa jest jeszcze otwarta na przyjęcie nowości. To właśnie on powinien zauważyć zdolności recytatorskie, literackie u swojego ucznia i stworzyć mu warunki do ich rozwijania.

Przeszło rok temu, w bibliotece szkolnej, zrodził się pomysł na ogłoszenie konkursu adresowanego do uczniów klas IV, V, VI. Pierwszy Konkurs Recytatorski odbył się w lutym 2002 roku, a rok później drugi. Ponieważ uczniowie chcą w nim brać udział, został wpisany na stałe do kalendarza imprez szkolnych.

Inną formą doskonalącą warsztat literacki naszych uczniów są spotkania z poezją .Każdy wieczór poetycki odbywa się w innej scenerii, która jest jednak ściśle związana z aktualną porą roku. Dzieci uczestniczące w tych spotkaniach recytują napisane przez siebie wiersze. Utwory te są często proste, chwilami wręcz naiwne (nie można tu zapominać o wieku uczestników), ale jakże piękne, osobiste, szczerze wyrażające uczucia. Być może z czasem ich twórczość dojrzeje , stanie się oryginalną, profesjonalną formą artystycznego wyrażania i opisywania otaczającego świata.

Mija pierwszy rok aktywnych spotkań z poezją. Dla podkreślenia ich znaczenia zostanie w czerwcu wydawany maleńki tomik wierszy napisanych przez naszych uczniów. Może będzie to ich pierwszy krok na drodze do Nagrody Nobla w dziedzinie literatury?

Opracowanie: Urszula Mazurek

Wyświetleń: 851