SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI Z WYKORZYSTANIEM KALKULATORA GRAFICZNEGO

TEMAT: Podstawy obsługi kalkulatora graficznego.
CELE: zapoznanie z kalkulatorem graficznym i jego podstawowymi funkcjami oraz obsługą,
METODY: praca indywidualna,
POMOCE: tablica, kreda, kalkulatory graficzne dla każdego ucznia, rzutnik i kalkulator do rzutnika dla nauczyciela,


OPIS LEKCJI
Po czynnościach organizacyjnych uczniowie dostają do ręki kalkulatory i zapoznają się z klawiaturą kalkulatora. Następnie nauczyciel objaśnia funkcje poszczególnych przycisków poprzez prezentację, a uczniowie wykonują te same czynności na swoich kalkulatorach.
1. Włączanie i wyłączanie: "ON" i "2nd" (żółty klawisz) plus "OFF".
2. Wybór i zastosowanie żółtego i zielonego klawisza: żółte napisy nad klawiszami funkcjonują po wcześniejszym wciśnięciu klawisza żółtego tzn "2nd", zaś zielone napisy po wcześniejszym naciśnięciu klawisza zielonego tzn "ALPHA".
3. Poruszanie się po ekranie kalkulatora - strzałki.
4. Kasowanie:
a) jeden znak - najechać na znak kursorem i wcisnąć klawisz "DEL",
b) wszystko na ekranie lub jedna linia - klawisz "CLEAR",
5. Wstawianie znaku - "2nd" plus "INS", a kursor ustawiony na znaku przed którym na się znaleźć wstawienie.
6. Przechodzenie do nowej linii - klawisz "ENTER",
7. Blokowanie znaków pisarskich - "2nd" plus "ALPHA".
8. Przechodzenie do macierzystego ekranu - "2nd" plus "QUIT".
9. Dwa klawisze ze znakiem "minus":
a) "(-)" oznacza znak ujemny liczby,
b) "-" oznacza działanie odejmowania,
10. Pisanie wyrażeń z uwzględnieniem kolejności działań,
11. Przypisywanie wartości zmiennym - klawisz "STO",

Zadanie 1
Zadanie ma na celu zwrócenie uwagi na to iż kalkulator graficzny wykonuje działania według reguł matematycznych, a nie w kolejności wprowadzania działań jak to jest w zwykłym kalkulatorze. Przykład c) pokazuje różnicę między znakiem liczby a działaniem odejmowania.
Oblicz wartość wyrażeń:
a) 12+16*4
b) (12+16)*4
c) -12-16*4

Nauczyciel razem z uczniami wykonuje zadanie, którego wszystkie etapy widzą wszyscy uczniowie na ekranie: wpisujemy kolejno 12+164 i "ENTER". Otrzymujemy wynik 76.

Aby wykonać drugi punkt zadania wystarczy wstawić nawias. Robimy to następująco: przechodzimy kursorem (przy pomocy strzałek) na początek linii i wciskamy kolejno "2nd"; "INS"; "(", przechodzimy kursorem na "" i wciskamy kolejno "2nd"; "INS"; ")", a następnie "ENTER" i otrzymujemy wynik 112. Aby wykonać ostatni punkt zadania należy zamienić pierwszy nawias na "-" (minus) zaś znak dodawania na znak odejmowania i dodatkowo skasować drugi nawias. Robimy to następująco: przechodzimy kursorem na pierwszy nawias i wciskamy "-" ("szary", automatycznie kasuje nam się stary znak), przechodzimy kursorem na znak odejmowania i przyciskamy"+", a następnie przechodzimy na drugi nawias i wciskamy "DEL" i na końcu "ENTER". Otrzymujemy wynik -76 (oczywiście najpierw kalkulator wykonał działanie mnożenia).

Czyścimy ekran kalkulatora przed następnym zadanie wciskając klawisz "CLEAR".

Zadanie 2
Wpisz następujące wyrażenie A+BC-D, a następnie
a) oblicz wartość tego wyrażenia dla następujących wartości zmiennych: A= -72, B=14, C= -3, D= -45,
b) weź w nawias wyrażenie A+B i oblicz wartość otrzymanego wyrażenia dla tych samych wartości zmiennych,

Najpierw będziemy przypisywać wartość poszczególnym zmiennym. Najpierw literce A: kolejno przyciskamy "A"; "STO"; "(-)"; 72. I analogicznie z pozostałymi literkami. Po każdym przypisaniu przyciskamy "ENTER". Następnie wpisujemy formułę pamiętając o tym, że aby uzyskać literki musimy użyć klawisza zielonego "ALPHA". Na końcu przyciskamy "ENTER" i uzyskujemy wynik. Aby wykonać punkt drugi zadania postępujemy jak w zadaniu 1 przy wstawianiu nawiasu i wciskamy na końcu "ENTER".

Opracowanie: mgr Anna Palinka
nauczyciel matematyki i informatyki
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Biłgoraju

Wyświetleń: 1932