ZEBRANIE Z RODZICAMI - SCENARIUSZ "WYWIADÓWKI PROFILAKTYCZNEJ"

TEMAT: PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM.

Cel
- Dostarczenie rodzicom informacji o alkoholu i innych substancjach uzależniających oraz o zagrożeniach dla ich dzieci wynikających z ich zażywania.
- Wskazanie możliwości unikania tych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi.
- Pokazywanie perspektyw zdrowego stylu życia bez środków odurzających.
- Uświadomienie rodzicom z jakiego powodu i w jakim celu młodzi ludzie piją alkohol, palą papierosy, sięgają po narkotyki.
- Zintegrowanie rodziców i zmotywowanie do współpracy z wychowawcą w celu rozwiązywania problemów.
- Wypracowanie konstruktywnych sposobów porozumiewania się

1. Wprowadzenie.

Wychowawca wyjaśnia rodzicom, dlaczego przeprowadza takie spotkanie. Mówi, co myśli o zagrożeniach czekających na wychowanków w czasie dorastania. Przedstawia swój punkt widzenia na temat picia, palenia i brania narkotyków. Wyjaśnia, że młodzi, dojrzewający ludzie przeżywają wiele różnych problemów, bywają niepewni siebie, ulegają presji kolegów. Wychowawca przekonuje rodziców i motywuje do współpracy w celu uchronieni ich dzieci przed niebezpieczeństwem związanym z zażywaniem środków uzależniających.
Wychowawca przedstawia krótki wykład, w którym wyjaśnia z jakiego powodu i w jakim celu młodzież sięga po alkohol, papierosy, narkotyki.
Omawia obecną sytuację w Polsce i na świecie, związaną z piciem alkoholu przez młodzież. Wyjaśnia, jakie są rozmiary tego zjawiska. Przedstawia listę szkód związanych z piciem alkoholu przez młodzież.
Wychowawca omawia różnice pomiędzy piciem alkoholu a paleniem i braniem narkotyków czyli: dostępność, legalność, osadzenie w tradycji, przyzwolenie dawane przez dorosłych, powszechny zwyczaj, mity panujące na temat zdrowotnych korzyści płynących z picia, reklama.

2. "Burza mózgów"

Wychowawca przybliża rodzicom pojęcie "burza mózgów", wyjaśnia reguły pracy i zaprasza do podawania skojarzeń na temat: "Dlaczego i po co młodzi ludzie piją alkohol, mimo iż wiedzą, że nie powinni tego robić? ".Rodzice zgłaszają pomysły, a wychowawca zapisuje je na tablicy. Rodzice i wychowawca wspólnie ustalają hierarchię ważności przyczyn sięgania po środki uzależniające (dyskusja).Przykład :

Dzieci sięgają po środki odurzające, ponieważ:
- nie chcą czuć się inne i " gorsze" od swoich rówieśników
- nie potrafią odmówić kolegom
- naśladują starszych, chcą poczuć się "dorosłe"
- chcą sprzeciwić się nakazom dorosłych, buntują się
- są nieśmiałe i pragną dodać sobie pewności siebie
- szukają sposobów, aby uwierzyć w siebie
- są ciekawe, jak " smakuje" alkohol, papierosy, narkotyki
- szukają rozrywki, gdy się nudzą
- pragną zwrócić na siebie uwagę dorosłych

Wychowawca proponuje rodzicom, aby ustalili, które przyczyny sięgania po alkohol
i używki rodzą w nich największe poczucie bezradności.
Proponuje rozmowę o tym, jak można sobie poradzić z tą bezradnością (dyskusja ).

3. Część edukacyjna na temat środków zmieniających świadomość.

Wychowawca mówi o tym w jaki sposób alkohol i inne używki zmieniają uczucia i myśli oraz wpływają na zachowanie. Podkreśla, że są one substancjami chemicznymi, z których na początku czerpie się przyjemność, a szkody są bardzo odległe w czasie.
Rodzice mogą podać własne przykłady.
Należy podkreślić, że ryzyko szkód jest tym większe im wcześniej zaczyna się
pić alkohol, palić papierosy i zażywać narkotyki.

Dyskusja: "Co możemy zrobić, aby uchronić nasze dzieci przed sięganiem po
alkohol, papierosy i narkotyki? "

Wychowawca zachęca rodziców do rozmowy na ten temat i do sformułowania wniosków .


Na zakończenie spotkania wychowawca przekazuje rodzicom ulotkę zawierającą informacje o tym, jak ustrzec swoje dzieci przed uzależnieniami.

APEL DO RODZICÓW

Każdy z nas powinien mieć takie miejsce, gdzie może być sobą, gdzie jest wolny od krzywd, niebezpieczeństw, gdzie może się nie bać i oddychać pełną piersią. Takim miejscem powinien być dom.

Mamo, Tato
możesz mi pomóc
nie brać narkotyków
i nie pić alkoholu, jeżeli

- Nie porównujesz mnie z innymi. Mam prawo być inny i niedoskonały.
- Nie odbierasz nadziei. Chciałbym wierzyć, że coś w życiu osiągnę.
- Nie mówisz mi, jak mam się czuć. Potrzebuję twojego zrozumienia.
- Nie rozkazujesz mi. Wolę kiedy mnie zachęcasz. Potrafię z tobą współpracować, nawet jeżeli jestem mały.
- Nie wywołujesz we mnie poczucia winy. Nie jestem odpowiedzialny za problemy dorosłych.
- Nie używasz gróźb i nie straszysz. Wydaje mi się wtedy, że świat jest zły i nieprzyjazny.
- Nie kupujesz mnie. Pragnę twojej miłości za darmo.
- Nie oceniasz. Chciałbym myśleć o sobie dobrze.

Mamo, Tato!
Wolę, gdy:

- Słuchasz uważnie kiedy coś opowiadam. Odkładasz gazetę, wyłączasz telewizor.
- Starasz się zrozumieć co przeżywam, co się ze mną dzieje. Cieszysz się i smucisz razem ze mną.
- Zauważasz mnie w różnych sytuacjach: kiedy jestem wesoły i smutny, nie tylko wtedy, gdy coś zbroję.
- Rozmawiasz ze mną i pytasz, co myślę o niektórych sprawach, nie okłamujesz mnie myśląc, że i tak nic nie zrozumiem.
- Razem ze mną ustalasz, co w domu należy do moich obowiązków.

Mamo, Tato!
Rozmowy z dziećmi:

- Uczą, jak wyrażać własne uczucia i potrzeby
- Przerywają ich samotność
- Dodają im wiary w siebie
- Zmniejszają napięcie

Na podstawie: "Nasze dzieci i alkohol -Poradnik dla rodziców"
Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
"Jak pomóc dziecku nie pić? Alicja Pacewicz
"Jak rozmawiać ze swoim dzieckiem, aby ustrzec je przed narkomanią? "
Broszura Stowarzyszenia KARAN W-wa

Opracowanie: Urszula Cichocka

Wyświetleń: 3936