Zamki w naszej gminie.

SCENARISZ LEKCJI Z WIEDZY O REGIONIE ZAMKI W NASZEJ GMINIE
Program autorski "Edukacja regionalna" przedmiotu wiedza o regionie dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej w Grzegorzowicach, powiat raciborski
Kl. IV. - Wiedza o regionie

DZIAŁ: Współczesne ślady życia i działalności naszych przodków.

HASŁO PROGRAMOWE: Projekt wycieczki "Śladami zamków w naszej gminie" oraz wycieczka na trasie: Sławików, Modzurów, Jastrzębie, Czerwięcice, Rudnik, Łubowice.

CELE OGÓLNE:
1. Ukazanie położenia geograficznego naszej gminy.
2. Przedstawienie genezy nazw miejscowości oraz najważniejszych wydarzeń historycznych z dziejów miejscowości gminy Rudnik.
3. Ukazanie związków między ważnymi wydarzeniami w dziejach regionu, a osiągnięciami kultury europejskiej.

CELE OPERACYJNE: Po zakończonej lekcji uczeń potrafi:
- Nazwać krainę geograficzno - historyczną, w której mieszka (pojęcie Śląska).
- Pokazać na mapie powiat raciborski i swoja gminę Rudnik.
- Wymienić 14 wiosek gminy.
- Przedstawić najważniejsze wydarzenia historyczne związane z naszą gminą.
- Wymienić miejscowości gminy, gdzie znajdują się zamki: Sławików, Modzurów, Jastrzębie, Rudnik, Strzybnik, Czerwięcice, Łubowice.
- Ukazać wkład naszych miejscowości w historię regionu, kraju oraz Europy.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- Mapa Śląska i Polski, atlas historyczny i geograficzny
- Dokumenty, albumy, lektury oraz informacje zebrania

MATERIAŁY NAUCZYCIELA:
- Biuletyn Informacyjny Gminy Rudnik
- Ziemia Raciborska - Informator
- Województwo Opolskie - Informator
- Volkmar Stein - Joseph von Eichendorff

METODY:
- Praca w grupach pod kierunkiem nauczyciela
- Wywiady z mieszkańcami, prezentacja
- Opowiadanie ucznia i nauczyciela
- Wycieczka historyczna
- Projekt

METODY KONTROLI:
- Wystawka: Zamki i pałace - podsumowanie projektu

PRZEBIEG LEKCJI:

TEMAT: Zamki w naszej gminie.

ZAANGAŻOWANIE:
- Dyskusja: trasa wycieczki.
- Podział klasy na zespoły:

I ZESPÓŁ:
- legendy, wywiady, informacje historyczne o naszej gminie
-
II ZESPÓŁ:
- szkice i fotografie zamków
-
III ZESPÓŁ:
- sprawozdanie pisemne z wycieczki

Każdy zespół otrzymał swoje zadanie w specjalnej teczce na materiały i notatki.

Wycieczkę zaplanowano na pięć godzin, w trakcie której zespoły przystąpiły do wykonania zadań

Etapy ekcji	Przebieg lekcji	Umiejętności kluczowe	Uwagi
Badanie	Trasa wycieczki: Grzegorzowice, Sławików, Modzurów, Jastrzębie, Rudnik, Czerwięcice, Łubowice. Zespoły w trakcie wycieczki wykonują swoje zadania: Sporządzają notatki, fotografie, szkice.	Skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach. Efektywne współdziałanie w zespole. Rozwiązywanie problemów w sposób twórczy. Planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia.	Każdy uczeń ma możliwość wykazania własnej inicjatywy, podjęcia działania zmierzającego do wykonania zadania oraz zdobycia nowej wiedzy.
10 min	Lekcja wiedzy o regionie: Podanie tematu: Zamki w naszej gminie. - Uczeń sprawozdawca grupy I prezentuje efekty pracy zespołu i uczniowie kolejno przedstawiają materiały o naszej gminie.	Skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach.	Każdy uczeń pracuje w grupie, ma możliwość wykazania własnej inicjatywy, podjęcia działania zmierzającego do wykonania zadania i zdobycia nowej wiedzy oraz doświadczenia.
10 min. 10 min.	-Nauczyciel wspólnie z uczniami ustala spis miejscowości gminy oraz czas ich powstania - notatka. - Prezentacja wyników pracy grupy II: - wyznaczony przez lidera grupy uczeń przypina na tablicy fotografie i szkice, - uczeń referent opowiada o zamkach i pałacach naszej gminy - Klasa wypisuje zamki i wiek, z którego pochdzą. - Wyznaczeni przez lidera członkowie grupy III przedstawiają pisemne sprawozdanie z wycieczki.	Efektywne współdziałanie w zespole. Rozwiązywanie problemów w twórczy sposób. Planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się.
Refleksja i podsumowanie. 10 min.	Rekapitulacja pierwotna: - wskazanie przez wybranego ucznia granic Śląska, powiatu i gminy, - wymienienie miejscowości gminy oraz okolicznych zamków. Wypowiedzi uczniów na temat pracy w grupie. Ocena efektów pracy poszczególnych grup. Zadanie: Przygotuj pracę na wystawkę: Zamki i pałace lub pisemne sprawozdanie z wycieczki.	Planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się.	Ocena efektów pracy uczniów i jej przebiegu.

Autorefleksja:
Moje obserwacje jeszcze raz wykazały, jak duże możliwości dydaktyczne otwierają się podczas zajęć terenowych, nawet tych krótkich, w najbliższej okolicy. Wiedzy, doświadczeń i umiejętności zdobytych przez uczniów nie można osiągnąć poprzez przeprowadzenie lekcji w klasie. Już sama propozycja podjęcia przez uczniów realizacji powierzonych zadań uaktywnia i budzi zainteresowania.

Ciekawym doświadczeniem dla uczniów jest również proces gromadzenia i opracowywania zebranych informacji. Uczestniczący w pracy uczniowie wykształcają umiejętności aktywności i samodzielności. Zastosowane metody przynoszą dzieciom satysfakcję i zachęcają do pracy. Właśnie w czasie prezentacji narodził się pomysł wystawienia legendy o zatopionym mieście.

Propozycja przygotowania pracy plastycznej lub pisemnej (sprawozdania) została przyjęta z zainteresowaniem. Powstały interesujące prace, które zostały wyeksponowane na wystawie: "Zamki i pałace".

Ruiny zamku Eichendorffów w Łubowicach

Opracowanie: mgr Eulalia Panek

Wyświetleń: 2640