Tworzymy zestawienie bibliograficzne.

Proponuje się, by lekcja przeprowadzona została w klasach IV technikum, w momencie, gdy uczeń staje przed faktem zmierzenia się z tematem pracy dyplomowej.

Cele lekcji:
- Uczniowie potrafią tworzyć zestawienie bibliograficzne na interesujący ich temat korzystając z programu MOL.
- Uczeń po lekcji potrafi wyszukać informację przy pomocy komputera w bibliotece.
Pracujemy z komputerem mającym program Biblioteka szkolna-MOL.

Wprowadzenie:
Tematyczne zestawienie bibliograficzne tworzymy, gdy potrzebujemy informacji. Jest to uporządkowany spis wyszukanych źródeł (np., książek, fragmentów książek, artykułów z czasopism). Spis ten porządkujemy alfabetycznie wg nazwisk autorów, tytułów, niekiedy jest możliwy inny układ - jeżeli jest to przydatne w danej sytuacji. Tworząc zestawienie korzystamy z dostępnych źródeł informacji, kwalifikując je wg tytułu. Najlepiej w zestawieniu umieścić więcej opisów książek i artykułów niż będziemy chcieli wykorzystać. Do wszystkich materiałów możemy nie dotrzeć.

Katalog czynności ucznia:
1. Prowadzimy poszukiwania:
- w katalogach rzeczowych,
- w kartotekach zagadnieniowych,
- w gotowych zestawieniach bibliograficznych,
- w bibliografiach załącznikowych, w literaturze przedmiotu zawartej w książkach i dołączonych do artykułów dotyczących wybranego tematu,
- w poradnikach bibliograficznych.

Tworzenie zestawienia za pomocą systemu MOL.

Tworzenie takiego zestawienia jest możliwe tylko w bibliotece posiadającej bazę danych wprowadzoną do komputera za pomocą komputerowego systemu "Biblioteka szkolna - MOL". Konieczne jest tworzenie jednego zestawienia w opcji katalog oraz drugiego w opcji kartoteka

1.Kolejność czynności przy przeszukiwaniu katalogu:
- przeglądamy katalog, w opcji Poszukiwania/ Katalogi, na poziomie opisu skróconego
- wybrane pozycje dołączamy do zestawienia przez naciśnięcie klawisza Insert
- zgodnie z instrukcją na ekranie naciskamy klawisz Esc i wszystko powtarzamy od początku
Otrzymujemy zestawienie, które jest dostępne w opcji Poszukiwania/ Zestawienie/ Księgozbiór/ Zaprezentuj. Można je przeglądać, dokonywać korekty, zapisać oraz wydrukować po uprzednim nadaniu tytułu.

2. Kolejność czynności przy przeszukiwaniu kartoteki:
- przeglądamy kartotekę w opcji Poszukiwania/ Kartoteka
- wyświetla nam się indeks słów kluczowych (skuteczność poszukiwań zależy od jakości opisu treści słowami kluczowymi)
- naciskając Enter wyświetlają się opisy skrócone umożliwiając przeglądanie kartoteki
- kwalifikujemy je wg tytułów i adnotacji oraz poprzez naciśnięcie klawisza Insert dołączamy do zestawienia
- zgodnie z instrukcją na ekranie naciskamy klawisz Esc i wszystko powtarzamy od początku.

Otrzymujemy zestawienie, które jest dostępne w opcji Poszukiwania/ Zestawienia/ Katalog/ Zaprezentuj. Podobnie jak w przypadku zestawienia z katalogu, można je przeglądać, dokonać korekty oraz wydrukować.

3. System komputerowy Biblioteka szkolna - MOL umożliwia nam jeszcze automatyczne przeszukiwanie zbiorów, w opcji Poszukiwania/ Wyszukiwanie/
Księgozbiór (lub Kartoteka)
- wpisujemy słowa określające informacje wyszukiwawcze
- słowa kluczowe łączymy spójnikiem "i" lub "lub"
- wyszukane pozycje mogą tworzyć osobne zestawienie lub zostać dołączone do utworzonego ręcznie
- informacje te dotyczą i księgozbioru i katalogu.
Ponownie nad zestawieniem można pracować.

Ćwiczenie:
Każdy z uczniów wyszukuje materiały do swojej pracy dyplomowej. Nauczyciel służy pomocą i radą.

Uwaga!
Na wykonanie ćwiczenia uczniowie mają 2 tygodnie. Wtedy odbywa się II część lekcji: zebranie wypracowanych zestawień. Nauczyciel kolejną lekcję rozpoczyna od analizy sporządzonych materiałów.

Opracowanie: Dorota Szatkowska

Wyświetleń: 2259