Scenariusz lekcji korelacyjnej podstaw przedsiębiorczości i języka niemieckiego w kl. IV d

Prowadzący zajęcia:
nauczycielka przedsiębiorczości mgr Ewa Dzierbicka
nauczycielka j. niemieckiego mgr Agata Chudzia

Zajęcia odbyły się w dniu 22.10.02 w XV LO w Łodzi (czas trwania 1 godz. lekcyjna)

Zajęcia prowadzone dla klasy IV LO ze średnim poziomem wiedzy z języka niemieckiego


Temat: Oceniamy nasze autoprezentacje i przygotowujemy niemiecką wersję językową
Thema: Wir beurteilen unsere Selbstpresäntationnen und bereiten eine deutsche vor


Główne zagadnienia lekcji

Zajęcia obejmują: przedstawienie autoprezentacji w j. polskim oraz przygotowywanie autoprezentacji w języku obcym tj. j. niemieckim w oparciu o zagadnienia z przedsiębiorczości w języku ojczystym

Cele lekcji
Uczeń powinien:

dobrać informacje o sobie w taki sposób, aby móc jak najlepiej się zaprezentować

dokonać autoprezentacji

poprawnie wypowiadać się w języku niemieckim i ojczystym

zebrać i przyporządkować odpowiednie informacje o sobie w j. niemieckim

wypełnić poprawnie formularz osobowy w j. niemieckim

z podanych haseł /informacji zredagować poprawne wypowiedzi językowe

Metody pracy:
Indywidualna, w grupach

Środki dydaktyczne:

plan autoprezentacji opracowany wspólnie przez uczniów

arkusze autoprezentacji w j. niemieckim

arkusze kwestionariuszy osobowych

słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie

arkusze A 4 do zapisania autoprezentacji


Przebieg lekcji

1.Wprowadzenie
Podanie tematu lekcji, jej celów, zasad poprawnej autoprezentacji

2.Rozwinięcie

A/ część zajęć z przedsiębiorczości

przypomnienie zasad konstruowania autoprezentacji

powołanie komisji :nauczyciel i dwóch uczniów

podanie kryteriów oceny autoprezentacji / zał. nr 1 /: przez przewodniczącego jury
a/ przestrzeganie wymaganego czasu /5 min./
b/ zgodność z planem:

dane personalne ,imię ,wiek, rodzina

cechy charakteru, którymi mogę się pochwalić

zainteresowania i hobby

dotychczasowe osiągnięcia i i sukcesy

ważne wydarzenia i etapy w dotychczasowym życiu

cele i plany na przyszłość

inne informacje

spójność wypowiedzi

poprawność gramatyczna i stylistyczna

autoprezentacja

ocena trzech autoprezentacji przez jury

B/ część zajęć z języka niemieckiego- załącznik nr 2" Das Blatt für die Selbstpräsentation"
praca indywidualna
wypełnianie kwestionariusza osobowego
praca w grupach -wpisywanie danych w poszczególnych tabelach
/6 tabel = 6 arkuszy/ każda grupa otrzymuje 1-ą tabelę
możliwość korzystania ze słowników
prezentacja wyników pracy grup na forum-umieszczenie 6-tabel na tablicy lub w różnych punktach
klasy
praca indywidualna - wypełnianie tabeli autoprezentacji w oparciu o wyniki pracy grup /6 tabel + kwestionariusz osobowy /
praca w grupach - próbne autoprezentacje w grupach /ćwiczenia językowe w poprawnym
konstruowaniu wypowiedzi w j. niemieckim/
praca indywidualna -ewentualne próbne prezentacje przedstawicieli grup na forum klasy

C/ podsumowanie lekcji
uczniowie reflektują na temat zdobytych doświadczeń i umiejętności
Praca domowa

Pisemna forma autoprezentacji w j. niemieckim

Prezentacje ustne autoprezentacji na następnej lekcji wg znanych kryteriów



Załącznik nr 1

Kryteria oceny autoprezentacji

spójność wypowiedzi - 4pkt

poprawność gramatyczna i stylistyczna - 4pkt

autoprezentacja - 4pkt

ocena trzech autoprezentacji przez jury - 4pkt

Uczeń potrafi:

dobrać informacje o sobie w taki sposób, aby jak najlepiej się zaprezentować

dokonać autoprezentacji

Skala ocen:
16-15p. - bdb
14-13p. - db
12-11p. - dst
10-9 p. - dop
8-0 p. - ndst


Załącznik nr 2
Das Blatt für die Selbstpräsentation

Personalangaben: Name, Vorname, Alter, Familienstand, usw.
Positive Charaktereigenschaften Hobbys, Interessen
Erfolge, Errungenschaften
Wichtige Lebensereignisse
Pläne für die Zukunft
Andere Informationen

Opracowanie: mgr Ewa Dzierbicka, mgr Agata Chudzia

Wyświetleń: 3444