"Jak starożytni Rzymianie dbali o swoje zdrowie?"

SCENARIUSZ NR 1 lekcji historii dla klasy IV szkoły podstawowej do realizacji w ramach ścieżki prozdrowotnej.

Scenariusz lekcji historii dla klasy IV szkoły podstawowej do realizacji w ramach ścieżki zdrowotnej.

Cele ogólne:
1. Uświadomienie uczniom, że zdrowie jest darem, który należy pielęgnować.
2. Zapoznanie uczniów z życiem codziennym starożytnych Rzymian.
3. Ukazanie osiągnięć technicznych Rzymian służących podniesieniu poziomu higieny własnej i miejsc, w których żyli.

Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
1. zdefiniować słowo: zdrowie.
2. korzystać z różnych źródeł informacji.
3. opowiedzieć o życiu codziennym Rzymian
4. określić związek między przyrodą i jej wpływie na styl życia Rzymian
Uczeń doskonali:
1. umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji
2. formułowania wniosków
3. współdziałania i komunikowania się w grupie.

Środki dydaktyczne, pomoce:
1. Literatura przedmiotu:
- - "Tak żyli ludzie"- "W Cesarstwie Rzymskim"
- "Jak żyli ludzie?"
- Odkrycia młodych nr 20,22, 24.
- Carcopino J. "Życie codzienne w Rzymie w okresie rozkwitu Cesarstwa"- wybrane fragmenty
- Encyklopedia Zdrowia PWN
2. Materiały: szary papier, markery, kredki

Metody, formy:
- praca w parach, praca w grupach
- "burza mózgów"
- praca z tekstem

Plan zajęć.
1. Uczniowie szukają przymiotników będących odpowiedzią na pytanie: "Jak się czuję, kiedy jestem zdrowy?"- praca w parach.
2. Wspólne wypisanie najczęściej powtarzających się określeń.
3. Uczniowie w parach definiują słowo: zdrowie.
4. Prezentacja definicji.
5. Nauczyciel podaje ogólnie obowiązującą definicję zdrowia / na podst. Encyklopedii Zdrowia PWN/- konfrontacja definicji i krótkie wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości uczniów.
6. Wypisanie na tablicy początku zdań:
A/ "Aby człowiek był zdrowy, powinien:.. .............................."
B/ "O tym, co jest ważne dla naszego zdrowia wiemy dzięki: ......................."
* Uczniowie podają tekst stanowiący dokończenie zdań. / "burza mózgów"/
7. Podział na grupy. Każda grupa otrzymuje literaturę przedmiotu.
Zadaniem uczniów jest zapoznanie się z tekstem i ilustracjami oraz znalezienie odpowiedzi na pytania:
- W jaki sposób Rzymianie dbali o swoje zdrowie?
- Z jakich zasobów przyrody korzystali Rzymianie, aby chronić swoje zdrowie?
8. Omówienie odpowiedzi na pytania. Poszczególne grupy uzupełniają wypowiedzi poprzedników.

Podsumowanie

W formie plakatowej -ilustracja do wspólnie sformułowanych wniosków:
1. Starożytni Rzymianie doceniali konieczność zachowania higieny osobistej.
2. Aby utrzymać swoje ciało w dobrej kondycji stosowali dary przyrody: zioła, kąpiele w źródłach leczniczych.
3. Żyli w czystym środowisku naturalnym.
4. Do zachowania czystości wykorzystywali przede wszystkim wodę z rzek i naturalnych źródeł.
5. Dbali o kanalizację swoich miast.

Opracowanie: Mirosława Siander

Wyświetleń: 3264