Ekologiczne aspekty hałasu.

Scenariusz lekcji fizyki z cyklu:
"Ekologia na lekcjach fizyki".

Cele:
Uczeń powinien:
1. Znać pojęcie hałasu i umieć nim operować.
2. Znać źródła hałasu.
3. Znać zagrożenia i przewidywać skutki hałasu.
4. Wiedzieć, w jaki sposób można uchronić się przed hałasem.
5. Wiedzieć, że ochrona przed hałasem jest jednym z zagadnień ekologicznych.
6. Umieć przewidywać skutki zjawisk związanych z hałasem.
7. Umieć współpracować w zespole.

Metoda: "burza mózgów".

Pomoce: 3 duże arkusze papieru i 3 flamastry bądź tablica i kreda.

Przebieg lekcji.
1. Nauczyciel naprowadza młodzież, aby sformułowała definicję hałasu: "Hałas jest to niepożądany lub szkodliwy dźwięk".
2. Nauczyciel dzieli klasę na 3 grupy. Każda grupa wybiera lidera.
3. Każda grupa otrzymuje inne zadanie. Swoje propozycje zapisują na kartkach lub wcześniej przygotowanym dużym arkuszu papieru (czas 10 min).
Polecenia dla poszczególnych grup:
- Wymieńcie źródła hałasu.
- Wymieńcie skutki hałasu.
- Wymieńcie sposoby ochrony przed hałasem.
4. Po skończonej pracy w grupach, lider każdej grupy przedstawia wyniki pracy swojej grupy, które są zapisywane na tablicy bądź zawieszane na niej.
5. Analiza propozycji każdej z grup (być może ktoś z innej grupy chciałby coś dodać). Przyporządkowanie skutków hałasu do źródeł, a następnie przyporządkowanie sposobów ochrony przed hałasem do źródeł i skutków.
6. Warto podać wartości mierzonego poziomu natężenia dźwięku w swojej miejscowości lub w większym mieście (np. w Białymstoku), gdzie często przebywają uczniowie. Należy również podać normy obowiązujące w mieście i poza nim.
7. Nauczyciel proponuje krótką dyskusję dotyczącą stopnia zaangażowania ekologów w swoim środowisku lub na świecie w walce z hałasem.

Przykładowe wypowiedzi uczniów:

Źródła hałasu	Skutki hałasu	Ochrona przed hałasem
- wybuch bomby - praca młota pneumatycznego - słuchanie głośnej muzyki - płacz dziecka w nocy - jadące motory i auta - stara, pracująca lodówka - zła nawierzchnia drogi - słuchanie muzyki przez słuchawki	- częściowe uszkodzenie narządu słuchu - głuchota - podenerwowanie - ból głowy - rozdrażnienie - nerwica	- wkładki do uszu - okna dźwiękoszczelne - ekrany akustyczne - zadrzewienie wokół budynku - usytuowanie budynku poza miastem (szpital) - "słuchawki" na uszy - naprawa tłumika

Opracowanie: mgr Jolanta Konstańczuk - nauczycielka fizyki
w Zespole Szkół im. gen. N. Sulika w Dąbrowie Białostockiej.

Wyświetleń: 1729