Pobudzanie do aktywności twórczej

Scenariusz zajęć wyrównawczych
Dla dzieci zahamowanych psychoruchowo

Cel: ośmielanie, pobudzanie do działania, uaktywnianie, usprawnienie manualne

Metody: słowna i oglądowa, praktyczna

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, jednolita, zróżnicowana

Środki dydaktyczne: farby, pędzel, arkusz papieru, masa solna, tusz.

Przebieg zajęć
1. Zajęcia grupowe
- "Róbcie, co ja". - wybieramy najodważniejsze dziecko, które pokazuje jakieś ruchy, reszta grupy powtarza te czynności (na początku pokazującym ruchy może być nauczycie1, by zachęcić do tej roli).

2. Zajęcia zasadnicze
- Malowanie ulic miasta - na podłodze rozkładamy wielkie arkusze szarego papieru, dzieci otrzymują farby i grube pędzle. Według własnych inwencji kreślą grubą linią ulice miasta, zaznaczają skrzyżowania, światła, domy. Do zabawy włączamy małe auta - zabawki oraz inne pojazdy. Każde może naśladować dźwięki pojazdów.

3. Zajęcia odprężające
- Relaks - dzieci siadają na podłodze, kolana mają podciągnięte wysoko do brody, ręce obejmują nogi, głowa schowana w kolana, plecy skulone, całe ciało zaciśnięte, sprężone, skurczone i napięte. Utrzymują tą pozycję przez 1 minutę, a potem bardzo mocno rozprostowują ciało. Następnie starają się jak najbardziej rozciągnąć ciało, palce, plecy wyprostowane, oczy szeroko otwarte. Po jednej minucie wstają i wykonują podskok.
4. Ciąg dalszy zajęć wyrównawczych.
- Zabawa z masą solną - przygotowaną masę solną umieszczamy na dużych deseczkach - podstawkach. Dzieci wg własnych pomysl6w lepią: postacie, przedmioty. Po wyschnięciu mogą wytwory pomalować.
- Czarowanie tuszem - rozdajemy dzieciom duże kartki papieru i tusz w trzech kolorach. Każde dziecko wylewa (skapuje) na swoją kartkę trzy małe krople tuszu (każda innego koloru), zbliża kartki do ust i rozdmuchuje tusz, tworząc różne obrazy i kształty. Możemy o nich z dziećmi porozmawiać.

5. Zajęcia odprężające - kolorowanki.

6. Zakończenie - ocena pracy i porządkowanie stanowisk.

Opracowanie: Marzena Borodawko

Wyświetleń: 2446